Становление и развитие региональной системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в 90-х гг. XX в. - начале XXI в.

Становление и развитие региональной системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в 90-х гг. XX в. - начале XXI в.

Автор: Скворцова, Ирина Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Ульяновск

Количество страниц: 239 с.

Артикул: 4043191

Автор: Скворцова, Ирина Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Становление и развитие региональной системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в 90-х гг. XX в. - начале XXI в.  Становление и развитие региональной системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в 90-х гг. XX в. - начале XXI в. 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретические основы становления и развития
гражданского образования в России в е годы XX в.
НАЧАЛЕ XXI ВЕКА
1. Гражданское образование как социальнопедагогическое явление
2. Периодизация современного гражданского образования в России
3. Региональные модели становления и развития гражданского
образования в России
Глава 2. Основные характеристики и особенности региональной
системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в е годы XX в. начале XXI века .
1. Социальноэкономические, социокультурные условия и периодизация становления и развития региональной системы школьного гражданского образования в Ульяновской области в е годы XX в. началеXXI века.
2. Тенденции и особенности становления и развития школьного
компонента гражданского образования в Ульяновской области
3. Межшкольное взаимодействие в развитии региональной системы гражданского образования в Ульяновской области структура и особенности
Заключение.
Библиография


Гражданское воспитание не может быть локализовано лишь в какой-то одной сфере жизнедеятельности личности. Поэтому его пространственно-временные границы лежат в пределах всей системы созидательной деятельности человека" (выделено нами - И. С.) (5, с. Отсюда следует, что процесс гражданского образования разворачивается в сложной системе взаимоотношений личности, общества и государства и является своеобразной педагогической проекцией становления и развития институтов гражданского общества, политической демократии, а также меры развития прав и свобод человека. Сама категория «гражданственности» до сих пор остается одной* из самых неопределенных в российской гуманитарной (в том числе педагогической) науке. О.НЛолухин, поставив перед собой задачу социально-философского исследования сущности гражданственности и особенностей ее становления в России, приходит к выводу, что "сама категория «гражданственность», являющаяся основополагающей -в теории- и методологии познания и раскрытия гражданских сил общества, его внутренних источников, российской государственности в частности, представляется до сих пор «размытой», недостаточно исследованной, а потому и достаточно-запутанной" (6, с. Изучение теоретических источников позволяет сформулировать некоторые непротиворечивые определения гражданственности и рассмотреть их с точки зрения предмета нашего исследования. Согласно социальнофилософскому взгляду на сущность гражданственности, она выступает как образ социально-политического бытия человека, основанный- на определенном нравственно-правовом порядке его взаимоотношений с обществом и государством. Опираясь на основание этики и права, гражданственность выполняет целый ряд важных социальных функций. Она позволяет объединять различные интересы (индивидуальные, групповые, конфессиональные,, этнокультурные, экономические) на основе общих моральных ценностей и норм права и тем самым обеспечивает целостность жизни общества, его безопасное и устойчивое развитие. Гражданственность определяет меру свободного развития личности Границы свободы и прав человека как гражданина задаются, с одной стороны, внешними политическими- институтами государства, V нормами права- и механизмами социального-' контроля, а с другой стороны -внутренними убеждениям и, чувством гражданского долга и. Нравственность и право — хрупкие основания гражданской жизни. Они-поддерживаются конституционализмом, цивилизованным характером политической власти и актами гражданской> инициативы, гражданского участия. Эти универсальные определения;гражданственности, спроецированные в сферу педагогической деятельности, получают новые- формы существования и качественно новые характеристики. Анализ научных публикаций позволяет сделать вывод о том, что в теории и практике гражданского образования сложились две противоположные точки зрения не его предмет и перспективы развития как воспитательно-образовательного направления. Первая точка зрения основана на признании «универсальности» европейского демократического опыта и европейской модели гражданского образования. С точки зрения европейской политической культуры гражданственность трактуется как определенный набор компетенций и технологий, необходимых для конструктивного взаимодействия личности с политическими и правовыми институтами государства с целью реализации своих прав и свобод. Поэтому в европейском понимании гражданское образование- выступает как обучение демократии, т. На уровне педагогической теории и практики это фиксируется как «компетентностный подход», «конструктивизм», «проектно-рефлексивная методика обучения». Из сложной структуры гражданственности как цели и результата гражданского образования в европейской модели обучения демократии на. Вторая точка зрения на предмет гражданского образования обусловлена возрождением интереса к российской национальной истории, культурной и духовной традиции- народов России. Гражданственность и гражданское образование с национально-исторической точки зрения определяются через отношение к базовым ценностям российской истории, цивилизации и культуры.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.367, запросов: 108