Педагогические условия предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты

Педагогические условия предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты

Автор: Мухина, Татьяна Константиновна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Владимир

Количество страниц: 190 с.

Артикул: 4171333

Автор: Мухина, Татьяна Константиновна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты  Педагогические условия предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава . Теоретические основы предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты
1.1. Феномен деструктивных религиозных сект в современной науке
1.2. Проблема профилактики вовлечения молодежи
в религиозные секты в современной педагогической науке.
1.3. Причины и факторы вовлечения молодежи в религиозные секты
Выводы по главе I
Глава II. Содержание, формы и методы предупреждения
вовлечения молодежи в религиозные секты
2.1. Основные направления социальнопедагогической работы
с личностью, подверженной риску вовлечения в религиозные секты
2.2. Педагогические особенности антисектантской работы с молодежью .
2.3. Педагогическая модель предупреждения вовлечения молодежи
в религиозные секты
Выводы по главе II
Заключение
Литература


Неотъемлемым условием успешности предупреждения вовлечения молодежи в деструктивные религиозные секты является повышение психоло-го-педагогической компетентности и общей культуры родителей с целью их вовлечения в антисектантское воспитание. Разработанная педагогическая модель предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты синтезирует три профилактических компонента: психологический (формирование знаний о себе, своих чувствах, способностях; формирование адекватной самооценки, позитивной «Я-кон-цепции»); образовательный (формирование знаний о здоровом образе жизни, умений делать выбор, ставить жизненные цели гуманного характера и стремиться к их достижению) и социальный (формирование навыков общения, самореализации, самоутверждения). Целью педагогической модели является создание оптимальных педагогических условий для максимального удовлетворения потребностей саморазвития и самореализации личности ребенка, а системообразующим фактором -учебно-воспитательная деятельность всех субъектов образовательного процесса. Основными этапами реализации модели являются: организация психоло-го-псдагогического наблюдения и диагностики; профилактическая работа с учащимися; коррекционная работа с учащимися группы риска; работа с семьями учащихся; отслеживание результативности работы. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные идеи и выводы исследования изложены и получили одобрение на ежегодных научных конференциях профессорско-преподавательского состава и аспирантов Владимирского государственного гуманитарного университета; на межрегиональной научно-практической конференции «Наркотизация молодежи как правовая и психолого-недагогическая проблема» (Владимир, ), на всероссийских научно-практических конференциях «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации» (Арзамас, ), «Эффективные модели социального воспитания: проблемы, поиски, перспективы» (Арзамас, ), на региональной научно-практической конференции «Психолого-медико-педагогическое обеспечение профилактической работы с семьями «группы риска» (Арзамас, ). К вопросу о профилактике вовлечения молодежи в религиозные секты», опубликованной в журнале «Сибирский педагогический журнал» (. С.-), входящем в перечень научных изданий, рекомендованных ВАК РФ. Внедрение результатов исследования осуществлялось в форме спецкурса «Социально-педагогическая профилактика вовлечения молодежи в религиозные секты», который был разработан для студентов факультета социальной педагогики и психологии ВГГУ. Материалы диссертации составили основу факультативных занятий во Владимирском базовом медицинском колледже и средней общеобразовательной школе № г. Владимира. Структура диссертации определена логикой исследования, его целью и поставленными задачами. Она включает введение, две главы, заключение, библиографию и приложения. Во введении обосновываются актуальность темы, рассматривается состояние научной разработанности проблемы, формулируются цель и задачи исследования, характеризуются объект, предмет, теоретико-методологические принципы, методы исследования, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, представлены основные положения, выносимые на защиту, сведения об апробации результатов исследования, их достоверность и обоснованность. В первой главе «Теоретические основы предупреждения вовлечения молодежи в религиозные секты» проанализирована разработка данной проблемы в отечественной научной литературе, конкретизирован понятийнотерминологический аппарат исследования, определены причины и факторы вовлечения молодежи в религиозные секты, дана характеристика личности, подверженной риску вовлечения в религиозные секты. В заключении подведены общие итоги работы, представлены основные выводы, сформулированные на основе исследовательской работы и теоретического анализа ее результатов. В приложении представлены результаты апробации материалов, статистическая обработка данных экспериментальной части исследования (анкета, таблицы), методические рекомендации и разработки.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.395, запросов: 108