Педагогическая технология контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза

Педагогическая технология контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза

Автор: Галустян, Ольга Владимировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Воронеж

Количество страниц: 185 с.

Артикул: 4179758

Автор: Галустян, Ольга Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Педагогическая технология контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза  Педагогическая технология контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. Научнотеоретические аспекты педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности современного студента
1.1. Аналитическая характеристика понятийного аппарата исследования.
1.2. Теоретикометодологические подходы к осмыслению педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности современного студента.
1.3. Контроль сформированности иноязычной коммуникативной компетентности по видам, функциям и требованиям
1.4. Методы и формы контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов.
Выводы по главе 1
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
2.1. Критерии оценивания уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза в условиях балльнорейтинговой системы контроля.
2.2. Апробация педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза.
Выводы по главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Особое внимание было уделено анализу возможностей использования системного и компетентностного подходов к педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза. На втором этапе (- гг. Проводилась апробация педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза на основе принятых методологических подходов. На третьем этапе (- гг. Уточнены теоретические положения диссертационного исследования, проведена коррекция выводов, полученных на первом и втором этапах исследования, систематизированы и обработаны экспериментальные данные, оформлялась рукопись диссертации. Определена структура иноязычной коммуникативной компетентности студента неязыкового вуза. Выявлены педагогические условия успешной * реализации педагогической технологии контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов. Практическая значимость исследования определяется разработкой педагогической технологии сформированности иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза. Полученные в исследовании результаты используются в образовательном процессе Таганрогского технологического института Южного федерального университета для формирования иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза. Разработано и внедрено в учебный процесс учебно-методическос пособие по английскому языку, в котором учтены основные положения разработанной педагогической технологии контроля сформированное™ иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза. Достоверность полученных результатов исследования обеспечена методологической обоснованностью базовых теоретических позиций, логикой исследования и проектирования учебной деятельности, адекватностью выбранных методов исследования поставленным целям и задачам, репрезентативностью методики исследования, сочетанием качественного и количественного анализа полученных данных, применением на практике результатов исследования. Опытно-экспериментальная база исследования. Эксперимент проводился на базе Технологического института Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Южный федеральный университет" в г. Таганроге (ТТИ ЮФУ). На разных этапах исследования в эксперименте приняло участие 0 студентов. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях и на научно-практических конференциях кафедры педагогики Воронежского государственного педагогического университета, на заседаниях и на научно-методических семинарах кафедры иностранных языков Таганрогского технологического института Южного федерального университета, докладывались на Международном научно-методическом симпозиуме "Лемпертовские чтения VI" (г. Пятигорск, г. Всероссийской (с международным участием) конференции "Информация, инновации, инвестиции - г. Пенза, г. Всероссийской научно-практической конференции "Эффективность образования в условиях его модернизации", (г. Новосибирск, г. Российско-Американской научно-практической конференции по актуальным вопросам современного университетского образования (г. Санкт-Петербург, г. Международном научно-практическом семинаре "Практика и перспективы развития партнерства в сфере высшей школы" (г. Международной конференции "Вопросы теории языка и методики преподавания иностранных языков" (г. Таганрог, г. Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Молодежь XXI века - будущее российской науки" (г. Ростов-на-Дону, г. Педагогика"), на Международной конференции "Иностранные языки и информационные технологии в образовательном пространстве технического вуза" (г. Новочеркасск, г. Инновационные технологии в образовании - " (г. Иваново, г. Публикации. Основные теоретические положения диссертации и результаты эмпирического исследования нашли отражение в научных работах автора и 2 учебно-методических пособиях (общий объем 4с. П.Л. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка используемой литературы и приложений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.359, запросов: 108