Организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза

Организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза

Автор: Шуткина, Жанна Александровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 177 с. ил.

Артикул: 3496415

Автор: Шуткина, Жанна Александровна

Стоимость: 250 руб.

Организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза  Организационно-педагогические условия формирования конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТО СПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ В НЕГОСУДАРСТВЕННОМ ВУЗЕ.
1.1.Понятие конкурентоспособности в педагогической науке.
1.2.Формирование конкурентоспособности в контексте повышения качества образования будущих специалистов в
1.3.Организационноправовые основы деятельности
негосударственного вуза как образовательного пространства
формирования конкурентоспособности выпускников.
ВЫВОДЫ по первой главе.
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГОЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА
ИЛ.Компетентностиый подход в педагогическом моделировании
конкурентоспособности выпускников вуза
И.2.Личностнодеятелыюстпый аспект формирования конкурентоспособности будущих специалистов
И.З.Обоснование педагогического моделирования формирования
конкурентоспособности в образовательном процессе вуза.
ВЫВОДЫ по второй главе
ГЛАВА III. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ В НЕГОСУДАРСТВЕННОМ ВУЗЕ
III. 1 .Педагогическое обеспечение формирования
конкурентоспособности выпускников негосударственного вуза. Ш.2.Лнализ эффективности внедрения педагогической модели
формирования конкурентоспособности выпускников в негосударственном вузе ВЫВОДЫ по третьей главе 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЧЬИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Педагогическая модель формирования конкурентоспособности будущих специалистов, ориентированная на развитие ключевых компетенций личности студента, основанная на интеграции положений общепедагогических подходов в образовании (компетентносгного, личностного, деятельностного, срсдового, аксиологического), реализующая специфику образовательной системы негосударственного вуза. Целостная педагогическая система формирования ключевых компетенций личности выпускника негосударственного вуза, включающая следующие взаимосвязанные компоненты: психолого-педагогический, организационно-педагогический, социально-педагогический. Структура диссертации. Диссертация включает введение, три главы, заключение, библиографический список, приложения. ГЛАВА І. Любое современное предприятие, вне зависимости от характера его деятельности, функционирует в условиях формирования единого общемирового экономического и информационного пространства. Развитие рыночных отношений обусловливает рост конкуренции, которая представляет собой многозначный противоречивый феномен: с одной стороны, она выступает механизмом развития (экономики, личности, организации и т. В этих условиях ведущим средством производства становится интеллект человека, творческий потенциал его личности, реализуемый в профессиональной трудовой деятельности. Рассмотрение и анализ научно-педагогической литературы по проблеме подготовки специалистов в системе профессионального образования, изучение потребностей современного производства показывают, что стержневым показателем уровня качественной подготовки специалиста является его профессиональная конкурентоспособность. Понятие конкурентоспособности специалиста практически не разработано в отечественной педагогике, поэтому обратимся к его анализу, исходя из имеющегося родственного понятия - «конкурентоспособность товара». С переходом к рыночной экономике понятие конкуренции стало одним из самых широко употребляемых. Оно относится практически ко всем сферам производства и услуг, а феномен, который оно определяет (конкуренция), приобретает все более жесткий характер []. Этого достаточно, чтобы выявить суть конкуренции, которая может быть выражена единой аналитической концепции, используемой для выявления природы и оценки ее интенсивности. В качестве такой концепции воспользуемся подходом известного английского ученого, авторитетного в области конкуренции, М. Е.Портера. Согласно его исследованиям, состояние конкуренции на определенном рынке можно охарактеризовать пятью конкурентными силами (по Cohn Т. Состояние каждой силы и их совместное воздействие определяют возможности конкретной производственной системы в конкурентной борьбе и ее потенциал. С другой стороны, значение каждой из пяти сил определяется структурой отрасли, се экономическими и другими характеристиками. Это связано с тем, что каждая из пяти сил, включая исследуемую производственную систему (например, вуз, или организацию, где работает специалист), является экономической единицей своей системы (рынка, отрасли) и испытывает влияние со стороны своих сред существования. В контексте данной концепции М. Е.Портера, при рассмотрении конкурентоспособности специалиста мы вправе соотнести с ее с понятием конкурентоспособности товара. В условиях рыночных отношений, характеризующихся многообразием форм собственности, действием механизмов конкуренции и государственным регулированием экономики, основным фактором стабильного получения прибыли является обеспечение конкурентоспособности выпускаемого объекта (продукции, услуг, документов, специалистов и проч. Конкурентоспособность определяется в Современном экономическом словаре ( г. Это относительная и обобщенная характеристика, выражающая его выгодные отличия от товара - конкурента по степени удовлетворения потребности и по затратам на ее удовлетворение. Иными словами, конкурентоспособность - это способность выдерживать конкуренцию по сравнению с аналогичными объектами других производителей на данном рынке. Комплекс конкурентоспособности товара состоит из трех групп компонентов, характеризующих ее: технических, экономических, социальноорганизационных.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.374, запросов: 108