Научно-практические основы эффективной социализации ребенка в условиях семейного клуба

Научно-практические основы эффективной социализации ребенка в условиях семейного клуба

Автор: Дядюнова, Ирина Александровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Место защиты: Москва

Количество страниц: 221 с. ил.

Артикул: 4169055

Автор: Дядюнова, Ирина Александровна

Стоимость: 250 руб.

Научно-практические основы эффективной социализации ребенка в условиях семейного клуба  Научно-практические основы эффективной социализации ребенка в условиях семейного клуба 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВЕДЕНИЕ
Глава 1. Социализация личности ребенка как предмет педагогического исследования.
1.1 .Теоретикометодолог,ические основы социализации ребенка
1.2. Возрастные особенности социализации ребенка.
1.3. Асоциальность и ее причины в процессе становления личности ребенка
Выводы по 1 главе
Глава 2. Психологопедагогические предпосылки эффективной социализации ребенка.
2.1 Факторы и механизмы социализации.
2.2 Процесс социализации ребенка в семье.
2.3 Компонентнокритериальная структура эффективной социализации ребенка
2.4 Семейный клуб как институт социализации ребенка
Выводы но второй главе.
Глава 3. Опытноэкспериментальное исследование процесса социализации ребенка в рамках семейного клуба
3.1. Констатирующий диагностический этап эксперимента
3.2. Структурнофункциональная модель эффективной социализации ребенка.
3.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы контрольный этап эксперимента
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Структурно-функциональная модель эффективной социализации ребенка в условиях семейного клуба, ориентированная на создание социально-развивающей среды и формирование социально значимых новообразований личности. Целостная система психолого-педагогического сопровождения социализации ребенка в условиях семейного клуба, обеспечивающая положительную динамику данного процесса и включающая в себя: социально-развивающее содержание, совокупность адекватных методов и форм организации работы с детьми и родителями, оценочнодиагностическую программу выявления эффективности социализации. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, приложений. Работа иллюстрирована рисунками, таблицами. Глава 1. В научной литературе термин социализация появился в начале XX века. В течение века это понятие анализировалось, главным образом, в социологической (Дюркгейм Э. Мид, Дж. Парсонс Т. Пиаже Ж. Божович Л. И., Выготский Л. С., Гальперин П. Я., Давыдов В. В., Фрейд 3. Эльконин Д. Б.). Лишь в конце XX в. Оно стало приобретать междисциплинарный характер и сегодня им активно пользуются практически все науки, входящие в состав человекознания. Широкое применение понятия социализации в практике ряда научных дисциплин свидетельствует о значимости этого процесса в разных социальных сферах. И поскольку в реальности бывает крайне проблематично выделить общественное явление в чистом виде в рамках одного социального сегмента, то это актуализирует необходимость проведения научных исследований междисциплинарного характера в сочетании концептуальных принципов и методик разных общественных наук. Выделение теории социализации в самостоятельную область исследований произошло в середине XX века, и было подготовлено научными разработками философов, социологов, с разных точек зрения рассматривающих процесс становления человека компетентным членом общества. Однако еще в прошлом веке философы, психологи, педагоги обосновали ряд теорий, раскрывающих формирование личности на основе взаимодействия различных факторов - физических качеств, определенной среды, индивидуального опыта и особенностей культурного наследия. Социологические теории социализации представлены теорией когнитивного развития (Пиаже Ж. Фрейд 3. Мид Дж. Х); интериоризации нравственных ценностей (Дюркгейм Э. Социализация личности представляет собой сложный, многоплановый, противоречивый процесс взаимодействия индивида и общества. Философский аспект социализации заключается в решении антропологической тенденции философии, а именно проблемы отношения «человек-мир». В немецкой классической философии выделялся аспект социального становления личности, в частности вопрос воспитания. Гегель Г. Кант И. Фейербах JI. Большой вклад в совершенствование теории социального становления индивида внесли русские философы (Белинский В. Г., Добролюбов H. A., Радищев А. Н. и др. Сущность социализации в отечественной философии рассматривается в научной концепции соотношения биологического и социального в человеке. В существующей литературе исследования Орлова В. Концепция чисто социальной сущности человека. Согласно этой концепции, возникновение социального приводит к полному подавлению биологического. Концепция дуалистической природы человека. Царегородцев П. И., Эриксон Э. Концепция интегральной природы человека (на основе марксистской антропологии). Данная концепция признает, что природно-биологические основы человека определяют многие стороны его жизнедея тельности. Содержание и направленность процесса социализации определяется, по мысли ряда авторов, двумя основными тенденциями: типизацией и индивидуализацией. Индивидуализацию характеризуют как процесс преобразования индивидуального поведенческого опыта личности в объективно-идеальные формы культуры и трансформации субъективного мира личности, субъективной идеальности в объективные формы внешнего социального мира. Левшин Л. А., Мапьковская Т. Гйнецинский В. И., Кон И. С., Мудрик A. Конникова Т. Е., Куракин А. Т., Новикова Л.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.338, запросов: 108