Воспитание патриотизма подростка во внеурочной деятельности

Воспитание патриотизма подростка во внеурочной деятельности

Автор: Мусс, Галина Николаевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Оренбург

Количество страниц: 199 с. ил.

Артикул: 3540808

Автор: Мусс, Галина Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Воспитание патриотизма подростка во внеурочной деятельности  Воспитание патриотизма подростка во внеурочной деятельности 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические аспекты воспитания патриотизма подростка во
внеурочной деятельности.
1.1. Патриотизм как социальнопедагогический феномен
1.2. Историкокультурологический анализ проблемы патриотического
воспитания в России и за рубежом.
1.3. Характеристика воспитания патриотизма подростка во внеуроч
ной деятельности.
Выводы по первой главе
Глава 2. Опытнопоисковая работа по воспитанию патриотизма подростка во внеурочной деятельности
2.1. Логика и задачи опытнопоисковой работы
2.2. Опыт воспитания патриотизма подростка во внеурочной деятельности.
2.3. Диагностика сформированности компонентов патриотизма подро
Выводы по второй главе
Заключение.
Библиография


Личный вклад автора: осуществлен научно-теоретический анализ проблемы воспитания патриотизма подростка во< внеурочной деятельности; обоснована структурно-функциональная модель исследуемого явления и осуществлено, ее опытно-экспериментальном обосновании; разработано научно-методическое обеспечение воспитания патриотизма подростка во внеурочной деятельности и диагностический-инструментарий* изучения уровня воспитываемого личностного качества и его компонентов. Апробации и внедрение результатов исследовании осуществлялись посредством опытно-поисковой работы на экспериментальных базах; выступлений на заседаниях методических объединений заместителей директоров по гражданско-патриотическому воспитанию г. Оренбурга, обсуждений на педагогических советах экспериментальных школ; публикаций в научных изданиях России (г. Кострома; г. Москва, . Тамбов, г. Оренбург, г. Всероссийских (г. Пснза, г. Саратов, г. Оренбург, г. Сургут, г. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Список литературы включает 9 наименований. Диссертация изложена на 7 страницах, содержит таблиц, 9 рисунков. Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА ПОДРОСТКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Патриотизм как социально-педагогический феномен. В параграфе рассмотрены понятия «патриотизм», «патриотизм подростка»; уточнены виды патриотизма и их основные признаки; выявлена сущность и внешние проявления патриотизма. Основной задачей данного параграфа является осмысление патриотизма как социально-педагогического феномена, систематизирующего представления о том, как воспитание и обучение влияют на присвоение личностью духовно-нравственных ценностей. Категория «феномен» относится к числу общенаучных понятий, методологическое значение которых важно и для педагогики. Феномен (от греч. Ьатотепоп — являющееся) — понятие, означающее явление, данное нам в опыте, постигаемое при помощи чувств. Также феномен соотносится с понятием сущности, и противопоставляется ему. Это противопоставление предполагает такой способ рассмотрения реальности, когда человек от наивного реализма («вижу вещи») переходит к осознанию того, что явления вещей нетождественны самим вещам, т. В философии XX в. Трансцендентное понимается двояко: либо как то, что лежит по ту сторону нашего познания вообще, либо как то, что лежит по ту сторону нашего Я. В первом случае это граница опыта вообще, во втором -граница субъективного опыта. Имманентное — это содержание сознания, феноменальная данность. Феномен, по сути, предоставляет возможность субъективного подхода к бытию, одновременно он «трансцендирует» самого себя, являет свое содержание как трансфеноменальное. Дж. Беркли, Витгенштейн, Э. Гуссерль, Г. В. Лейбниц, А. Пфендер Хайдеггер, Д. Юм и др. На основании вышесказанного представляется возможным сделать вывод об отсутствии непреодолимой грани между сущностью и явлением. Сущность познается через явления. Определяя сущность понятия «патриотизм» исследователи выделяют шесть типов патриотизма, находящихся в гармоничной связи: государственный патриотизм, российский, гражданский, однонациональный, региональный и местный [, ]. Для нашего исследования важным является уточнение данной позиции. Типизация (от греч. Следовательно, различение типов патриотизма предполагает наличие у субъекта только одного конкретного типа и исключает возможность присутствия нескольких типов. Так, патриот своей Родины не может быть патриотом государства, а национальная гордость является препятствие для проявления патриотизма на уровне социальной группы, что противоречит действительности. Предлагаем ввести понятие «видов патриотизма», категорию, выражающую, отношения между классами понятий (табл. Таблица 1. Г осударствен-пый патриотизм Отражает единую и высшую цель, интересы государства. Политической основой данного типа патриотизма является понятие «Отечество». Российский патриотизм Связан с эмоциональным миром человека, духовнонравственной основой которого является понятие «Родина» (большая Родина).

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.321, запросов: 108