Воспитание культуры учебного сотрудничества младших школьников в классах со смешанным национальным составом учащихся

Воспитание культуры учебного сотрудничества младших школьников в классах со смешанным национальным составом учащихся

Автор: Азизова, Джавгарат Бадрузамановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Москва

Количество страниц: 192 с. ил.

Артикул: 4119226

Автор: Азизова, Джавгарат Бадрузамановна

Стоимость: 250 руб.

Воспитание культуры учебного сотрудничества младших школьников в классах со смешанным национальным составом учащихся  Воспитание культуры учебного сотрудничества младших школьников в классах со смешанным национальным составом учащихся 

Содержание
Введение
Глава I Методологические и теоретические основы организации учебного сотрудничества младших школьников в многонациональных классах
1.1 Особенности организации учебновоспитательного процесса в многонациональных классах.
1.2 Развитие идей учебного сотрудничества в педагогической науке и практике
1.3 Модель воспитания культуры учебного сотрудничества младших школьников в классах со смешанным национальным составом учащихся.
Выводы по первой главе
Глава II. Опытноэкспериментальная проверка педагогических условий организации учебного сотрудничества в начальных классах со смешанным национальным составом.
2.1 Организация и результаты констатирующего этапа опытноэкспериментальной работы
2.2 Дидактическое обеспечение учебного сотрудничества младших школьников.
2.3 Поэтапное формирование у школьников умений социального взаимодействия на уроках в многонациональном классе
2.4 Создание благоприятного фона для взаимодействия всех участников учебновоспитательного процесса независимо от этнокультурной
принадлежности
Выводы по второй главе
Заключениеа
Библиография


Еще в - годы в городах республики функционировали национальные школы, где обучение велось на родных языках. За счет миграции сельского населения росло городское и соот ветственно менялся национальный состав учащихся. Например: в городе Буйнакске республики Дагестан в настоящее время функционирует школ с многонациональным составом учащихся, но в разных школах наблюдается преобладание той или иной нации. Так в школах № 3 и 6 преобладающее большинство учащихся кумыки, так как прилегающие к школам районы издавна заселяла эта нация, а в школах №1,2,4,7, и др. Школы со смешанным национальным составом имеют свою позитивную сторону. Общаясь друг с другом, дети незаметно для себя разрушают тот межнациональный барьер, который существует в некоторых семьях. Рассмотрим некоторые трудности, возникающие в организации учебно-воспитательного процесса многонациональной школы. От того, как налажен этот процесс в начальной школе, зависит формирование гармонично развитой личности ребенка. Одна из основных проблем связана с языком обучения, дети приходят в школу с разным уровнем владения языком обучения, а учебно-воспитательный процесс ведется на русском языке. Это вызывает трудности в реализации образовательной, воспитательной и развивающей функций. Учащиеся, слабо владеющие языком обучения*, испытывают трудности из-за того, что не понимают речи окружающих, вследствие чего знания ребенка становятся не только неполными, но и менее осознанными. Л если ко всему прочему имеются проблемы со здоровьем, условиями жизни, а желание учиться притупляется непониманием, отставание учащегося носит очень сложный характер. Задача учителя — вовремя заметить пробелы в знаниях учащихся, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Еще одна проблема - это дошкольная подготовка ребенка. Общий кризис государства наложил тяжелый след прежде всего на детей. Из-за отсутствия финансирования многие детские сады стали закрываться, родители не имеют возможности оплачивать содержание детей, так как сами остались без работы. Учителям, работающим в школах со смешанным составом учащихся, необходимо хорошо знать и учитывать те специфические особенности учебно-воспитательного процесса, которые связаны с этнической принадлежностью учащихся, их дошкольной подготовкой, языком обучения и местом расположения школы. В условиях многонациональной страны важно чтобы система образования и воспитания новых поколений способствовала удовлетворению национально-культурных запросов населения, чтобы воспитание и обучение опиралось на национальные традиции народа, его культуру. Школа неотрывна от национальной почвы. Она формирует и хранит национальную культуру. В ребенке, у которого в единстве развиваются все общечеловеческие ценности, формируются навыки культуры межнационального общения. В итоге он начинает осознанно жить по классическим, нравственным принципам уважения к жизни, ответственности перед окружающими, терпимости, вежливости, доброты и сострадания. О тесной связи воспитания культуры взаимоотношений с народностью писал К. Д.Ушинский: ”. Воспитание берет человека всего, его тело, душу и ум — и, прежде всего, обращается к характеру человека, а характер и есть именно та почва, в которой коренится народность” (5,с 5). Великий педагог предупреждал нас об опасности потерять этническую самобытность — внутренний стержень характера человека: "Народ без народности — тело без души, которому остается только подвергнуться закону разложения и уничтожиться в других телах, сохранивших свою самобытность" (5,с. Наблюдение убедило нас в том, что дети разных национальностей способны проявлять друг к другу интерес, симпатию, внимание и чуткость, но лишь тогда, когда у них отсутствует или ими преодолены возможные отталкивающие стереотипные представления межнационального характера. Поэтому нам важно в ходе эксперимента создать условия для переживания детьми чувства ценности любой жизни и уважения к любой культуре, что соответствует достижению высокого уровня культуры межнационального общения и появлению у детей навыков разумного мышления и поведения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.330, запросов: 108