Формирование психологической готовности курсантов вузов МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска

Формирование психологической готовности курсантов вузов МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска

Автор: Курносов, Григорий Викторович

Шифр специальности: 05.26.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 217 с.

Артикул: 4381076

Автор: Курносов, Григорий Викторович

Стоимость: 250 руб.

Формирование психологической готовности курсантов вузов МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска  Формирование психологической готовности курсантов вузов МЧС России к профессиональной деятельности в условиях риска 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Г ЛАВА 1. Научнотеоретический анализ проблемы формирования психологической готовности курсантов вузов ГПС МЧС России к условиям риска профессиональной деятельности
1.1. Характеристика видов чрезвычайных ситуаций и условий
профессиональной деятельности сотрудников ГПС МЧС России
1.2. Стресс как фактор психологического воздействия на
человека
1.3. Психологическая устойчивость как средство повышения готовности к условиям риска.
ГЛАВА 2. Задачи и методы исследования
ГЛАВА 3. Научное обоснование построения комплексной программы формирования психологической готовности курсантов к условиям риска
3.1. Проблема формирования психологической готовности человека к условиям риска профессиональной деятельности.
3.2. Механизмы психологической готовности.
3.3. Научное обоснование построения комплексной программы формирования психологической готовности курсантов к услови
ям риска
3.4. Методологические основы построения комплексной профаммы формирования психолог ической готовности курсантов
ГЛАВА 4. Экспериментальная проверка эффективности комплексной программы формирования психологической готовности курсантов вузов МЧС России
4Л. Экспериментальная проверка профаммы формирования
профессионально важных качеств курсантов вузов МЧС
России.
Критерии и оценка профессиональной подготовленности курсантов вузов МЧС к предстоящей профессиональной деятельности
4.3. Результаты психологопедагогического эксперимента по
формированию психологической готовности курсантов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Учащиеся учебных заведений среднего профессионального образования с года обучаются по программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности», целью которой является формирование у учащихся знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, по ликвидации последствий и оказанию само- и взаимопомощи в случае проявления опасностей; сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека, находить способы защиты от них. Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера в соответствии с текстом Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» можно сформулировать как неблагоприятную обстановку на определенной территории, сложившуюся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушения жизнедеятельности людей. Российской Федерации, носит техногенный характер. С каждым годом растет число чрезвычайных техногенных ситуаций в районах, где высока концентрация угольной, химической, нефтяной и газовой промышленности и развита сеть автомобильных и железных дорог. Более млн. России проживает в зонах, где может возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных объектах (в зонах: радиационных — 4,3 млн. Так, по железным дорогам СНГ каждый месяц транспортируется до т жидкого хлора; за прошедшее десятилетие на территории, главным образом, России произошли 6 крупных выбросов сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) - хлора, аммиака, кислот и других, вызвавших значительное заражение местности, поражения людей. В свою очередь, аварии и катастрофы могут при неблагоприятных условиях стать источником развития чрезвычайной ситуации. По масштабу распространения и с учетом тяжести последствий все чрезвычайные ситуации техногенного характера бывают локальными (объектовыми), местными, территориальными, региональными, федеральными. Классификация всех видов чрезвычайных ситуаций дана на схеме 1. Пожары и взрывы — самые распространенные причины чрезвычайных событий в современном индустриальном мире. Наиболее часто и, как правило, с тяжелыми социальными и экономическими последствиями они происходят на взрывоопасных объектах. Это, прежде всего, жилой сектор, промышленные предприятия, в производственных циклах которых используют взрывчатые, легковоспламеняющиеся и горючие вещества, а также железнодорожный и трубопроводный транспорт, несущий наибольшую нагрузку при перемещении пожаро- и взрывоопасных грузов. Схема 1. Аварии с выбросом (угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ опасны прежде всего своим воздействием на здоровье населения и на экологическое равновесие в местах расположения опасных объектов, где может произойти утечка вредных химических продуктов при повреждениях емкостей, в процессе их производства, хранения, переработки и транспортировки. Такие аварии имеют, как правило, сложный комбинированный характер и сопровождаются тяжелыми последствиями. Так, некоторые вещества в определенных условиях (например, при пожарах) в результате химических реакций могут образовывать ядовитые соединения, опасные для всего живого. Гидродинамические аварии возникают в основном при разрушении (прорыве) гидротехнических сооружений, чаще всего плотин. Их последствия — повреждение и разрушение гидроузлов, других сооружений, поражение людей, затопление обширных территорий. В отдельную группу выделяются чрезвычайные ситуации экологического характера. В России имеется энергоблоков на 9 атомных электростанциях (АЭС), 3 исследовательских ядсрных установок, промышленных предприятий топливного цикла, 8 научно-исследовательских организаций, выполняющих технологические разработки и исследования с использованием ядерных материалов, 9 атомных судов, а также тыс. Практически все действующие российские АЭС расположены в густонаселенной европейской части охраны. В -километровой зоне этих АЭС проживает более 4 млн. Вместе с тем, развивая ядерную энергетику в интересах экономики, нельзя забывать о безопасности и здоровье людей, так как ошибки могут привести к катастрофическим последствиям. Всего с момента начала эксплуатации атомных станций в странах мира произошло более 0 инцидентов и аварий различной степени сложности. Наиболее характерные из них: в г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.202, запросов: 228