Школьные и детские библиотеки в Китайской Народной Республике : Этапы развития, современные проблемы деятельности

Школьные и детские библиотеки в Китайской Народной Республике : Этапы развития, современные проблемы деятельности

Автор: Чэнь Юаньмин

Шифр специальности: 05.25.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 172 с.

Артикул: 2292791

Автор: Чэнь Юаньмин

Стоимость: 250 руб.

Оглавление
Введение
Глава I. История развития школьных и детских библиотек в Китае гг..
1.Зарождение школьных и детских библиотек до движения Четвертого мая года гг.
2. Развитие школьных и детских библиотек в период от Четвертого мая года
до образования КНР гг..
3. Школьные и детские библиотеки в КНР гг..
Глава II. Современные проблемы библиотечной работы с учащимися.
1. Руководить чтением воспитывать и развивать личность.
2. Эстетическое и нравственное воспитание школьниковчитателей.
3. Формирование читательских интересов школьников
4. Работа, ориентированная на участие семьи, учителя,
общественности
Заключение
Список использованной литературы


Современные проблемы библиотечной работы с учащимися». В ней анализируются современное состояние, особо значимые направления науки и практики в области библиотечной работы с детьми, подростками, учащимися. Исчерпывающий анализ данной проблематики мог бы стать объектом самостоятельного исследования. Нами эта работа выполнена именно с целью показать многогранность современного состояния теории и практики библиотечной работы с учащимися, чтобы выделить наиболее социально и педагогически значимые аспекты и раскрыть их с целью последующего внедрения в научную работу и практическую методику в КНР. Учитывая, что в научной теории библиотечной работы с подрастающим поколением еще далеко не всегда являются ведущими современные общепедагогические научные концепции, мы в качестве исходной позиции в & 1 параграф главы первой выделили нацеленность библиотечной работы на воспитание и развитие личности юного читателя. В России эта прогрессивная научная установка убедительно доказана и в диссертационных работах, и в различных монографиях, сборниках научных статей. Она нашла свое место и в науке и в практике, предопределила методологию учебника « Руководство чтением детей и юношества в библиотеке », учебных программ по ведущим курсам профессиональной подготовки специалистами: Т. Д. Полозовой, и Г. А. Ивановой и др. Обоснованию в качестве современных общепедагогически и культурологически значимых направлений было во многом подчинено и изучение научной литературы. При этом мы обратились к научной лигературе на русском языке, то есть именно той, полное познание которой возможно именно в России, знание которой поможет в последующем определить те издания, перевод которых был бы весьма полезен для развития теории и практики библиотечного дела в КНР. Отдельные рекомендации в этом направлении уже представлены в данной диссертации. Одна из ведущих линий во всей нашей диссертации и особенно ее второй главы - мысль об актуальности повышения статуса библиотечной работы с подрастающим поколением, а, следовательно и о необходимости совершенствовать подготовку специалистов для этой работы, систематического повышения качества профессионализма. Рассмотренные в диссертации направления работы дают основание для составления современных учебных планов подготовки и переподготовки квалифицированных профессионалов по библиотечной работе с детьми, подростками, юношеством. В заключении подводятся общие итоги исследования, говорится о перспективах его развития. Китае (- гг. Почетный председатель Китайской народной республики Сун Цинлин учит нас: «Дети - это наше будущее, наша надежда, наше самое дорогое богатство». Дети - это будущие строители и продолжатели нашего дела в новом веке. Важным местом для подготовки кадров строительства нового века являются детские и школьные библиотеки. Процесс истории подтвердил их социальные ценности. И поэтому в Китае, как в других странах мира, возникли и получили большое развитие детские и школьные библиотеки. Они вместе с молодыми поколениями идут на перспективное завтра. Прежде всего надо объяснять, что такое школьная и детская библиотека? Какая разница между школьной и детской библиотекой? Детская библиотека является публичной библиотекой, она образована министерством культуры государства, у нее книги, журналы и все материалы являются «социальным органом культуры и просвещения», который открыт лицом к детям всего общества. Она называется «социальным органом культуры и просвещения» потому, что она принадлежит министерству культуры КНР, это первая особенность детской библиотеки. А вторая состоит в том, что она одновременно использует лучшую литературу и данные для того, чтобы образовать и воспитать детей. Поэтому детская библиотека должна быть социальным органом культуры и просвещения. Процесс развития детской библиотеки КНР свидетельствует о том, что у публичной детской библиотеки имеются лучшие условия, чем у школьной библиотеки. Например, денежные средства, библиотечный фонд, количество библиотекарей и их профессиональный уровень, устройство и оборудование детской библиотеки и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.218, запросов: 228