Формирование модели единого нотно-музыкального регионального библиотечного фонда в помощь музыкально-педагогическому образованию : на примере библиотек Краснодарского края

Формирование модели единого нотно-музыкального регионального библиотечного фонда в помощь музыкально-педагогическому образованию : на примере библиотек Краснодарского края

Автор: Комова, Елена Владимировна

Шифр специальности: 05.25.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Краснодар

Количество страниц: 386 с.

Артикул: 2979896

Автор: Комова, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Формирование модели единого нотно-музыкального регионального библиотечного фонда в помощь музыкально-педагогическому образованию : на примере библиотек Краснодарского края  Формирование модели единого нотно-музыкального регионального библиотечного фонда в помощь музыкально-педагогическому образованию : на примере библиотек Краснодарского края 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение С. 3
Глава 1. История и современное состояние нотномузыкальных фондов библиотек в России. С.
1.1. Развитие нотномузыкальных фондов библиотек С.
1.2. Музыкальнопедагогическое образование на Кубани
как условие развития фондов музыкальных библиотек С.
Глава 2. Формирование единого фонда нотномузыкальных документов в Краснодарском крае. С.
2.1. Особенности формирования нотномузыкальных фондов библиотек С.
2.2. Модель ядра единого нотномузыкального
регионального фонда. С. 2
Заключение С. 8
Список использованной литературы


Екатеринодаре и пропаганде фонда музыкальной литературы сформированного этим обществом. Контингент пользователей НМД в этот период расширился за счет специалистов-педагогов и учащихся музыкальных школ, самодеятельных композиторов, руководителей и участников самодеятельных творческих коллективов, любителей музыки. А.Д. Бигдай, П. А. Махровский и другие прогрессивные люди стремились создать учебное заведение, которое стало бы центром музыкального образования, воспитания и просветительской деятельности. Руководство музыкальными учебными заведениями, как и создание их, а также организация гастролей осуществлялась РМО, основанным в г. А.Г. Рубинштейном [1; Л. Эта добровольная общественная организация ставила своей целью «развитие музыкального образования, вкуса к музыке, поощрение отечественных талантов» и пропаганду музыкальных произведений, - как говорил А. Д. Бигдай [1; Л. РМО имело право открывать свои отделения на периферии, которые в местных условиях осуществляли ее функции. В июне г. А.Д. Бигдай едет в Петербург, встречается с членами главной дирекцией РМО и доказывает необходимость открытия на Северном Кавказе отделения РМО и учебного заведения при нем, чтобы готовить музыкальные кадры для Кубанской, Тверской областей, Ставропольской и Черноморской губерний. Петербурга пришло разрешение на открытие Екатеринодарского отделения РМО, а ноября - состоялось первое заседание нового учреждения. На этом заседании была избрана дирекция отделения, в состав которой вошли А. Д. Бигдай и П. А. Махровский. В одном из приветствий дирекции по случаю этого знаменательного события в частности говорилось: «. JI. Кубанские областные ведомости» [1; JI. РМО, которые возглавил П. А. Махровский. Желающих учиться было много, и потому набор прошел успешно. Учащихся обучали сольному и хоровому пению, регентскому делу, игре на фортепиано и скрипке. Главное внимание уделялось подготовке учителей музыки и пения для народных школ. При классах были организованы женский, мужской и смешанные хоры. Намечалась постановка оперы. Однако с первых дней существования музыкальные классы столкнулись с большими финансовыми трудностями из-за отсутствия материальной поддержки со стороны местных властей, поэтому они просуществовали недолго. На проводившемся в мае г. РМО представителей от Екатеринодарского отделения не было, не значились в перечне и сами музыкальные классы. Только в г. РМО и музыкальных классов, инициатором которого оказался А. Екатеринодар. Его поддержали товарищи по профессии и члены бывшей администрации. РМО дала положительный ответ, после этого был утвержден обновленный состав администрации, приступили к комплектованию музыкальных классов. Учебный год начался 1 ноября г. Эту дату принято считать днем основания Краснодарского музыкального училища), функционировали три отделения: фортепианное, оркестровое (скрипка, альт, виолончель, контрабас, тромбон, валторна, кларнет, флейта, труба), вокальное, что потребовало формирование собственной нотномузыкальной библиотеки, в классах преподавало педагогов. Однако квалифицированных учителей не хватало. Исполнявший обязанности директора классов Л. М. Рутин вел интенсивную переписку с директорами Петербургской и Московской консерваторий - А. К. Глазуновым и М. М. Ипполитовым-Ивановым - о направлении в Екатеринодар своих выпускников. С 1 октября г. С открытием в Екатеринодаре музыкальных классов при отделении Русского музыкального общества (РМО) некоторых певцов направляют туда на учебу по постановке голоса. С мая г. А.К. Глазунова в город для работы приезжает пианистка Э. С. Вейль-Яницкая. Несколько позднее открываются фортепианные классы Н. И. Рудина, В. А. Бигдая, певца И. В. Матчинского, преподавателя духовых инструментов H. H. Ванденко и скрипача А. Г. Жуковского. Последний был рекомендован на пост директора музыкальных классов. Проводятся ученические вечера, камерные собрания преподавателей, публичные концерты. Довольно часто и с разнообразной программой выступали А. Жуковский (концерт для скрипки Мендельсона, концерт g-moll Бруха, соната «Трель дьявола» Тартини, соната с-moll Грига), Н.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.205, запросов: 228