Система управления образовательным процессом в сообществе филиалов вузов территориально-промышленного комплекса

Система управления образовательным процессом в сообществе филиалов вузов территориально-промышленного комплекса

Автор: Варламова, Светлана Александровна

Количество страниц: 246 с. ил.

Артикул: 4256298

Автор: Варламова, Светлана Александровна

Шифр специальности: 05.13.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Березники

Стоимость: 250 руб.

Система управления образовательным процессом в сообществе филиалов вузов территориально-промышленного комплекса  Система управления образовательным процессом в сообществе филиалов вузов территориально-промышленного комплекса 

Оглавление. Ведение. Глава 1. Анализ системы управления процессом образования филиала ВУЗа. Анализ влияния внешних связей на процесс образования. Глава 2. Моделирование деятельности филиала ВУЗа. Функциональная модель филиала ВУЗа. Диаграмма Филиал ВУЗа. Диаграмма Кафедра. Информационное моделирование деятельности филиала ВУЗа. Глава 3. Реализация и внедрение ИС. Выбор средств реализации и построение архитектуры ИС. Подготовка информации. Интерфейсы для заполнения таблиц справочников. Модуль картотеки студентов. Модуль формирования нагрузки. Модуль учета научноисследовательской деятельности. Выводы по главе 3. Заключение. Верхнекамье представляет собой замкнутый территориальнопромышленный комплекс ГПК с общей численностью населения около 0 тыс. Березники 0 тыс. Соликамск 9 тыс. Градообразующими являются предприятия химической промышленности, и регион нуждается в специалистах этого профиля. Перед Верхнекамьем стоит проблема утечки кадров, т. ТПК нет ВУЗов, ориентированных на промышленность, хотя существует ряд филиалов.


Централизация информации исключает избыточность хранимых данных, что способствует их внутренней самоорганизации обеспечивает их высокую структуризацию, однородность и упорядоченность в том числе за счет использования внешних и внутренних стандартов исключает дублирование собственно данных и действий персонала по их сопровождению облегчает ввод, хранение, защиту и администрирование информационного ресурса ВУЗа. Следовательно, второе необходимое требование к ИС ВУЗа система должна базироваться на централизованной сетевой базе данных, способствующей внутренней структуризации корпоративного информационного ресурса. В свою очередь, сетевые средства телекоммуникаций должны обеспечивать всем структурным подразделениям ВУ, За быстрый и эффективный распределенный доступ к корпоративному хранилищу данных. Для организации эффективного и гибкого доступа можно использовать трехзвенную структуру, описанную ниже. Логические методы и механизмы представления и хранения информации в корпоративной базе данных должны способствовать внутренней организации и самоорганизации информационного ресурса ВУЗа. В противном случае, по мере расширения системы и увеличения объемов информации, с которыми придется иметь дело ее пользователям, ИС естественным образом будет диссипировать к состоянию полного информационного хаоса. Наконец, успех внедрения корпоративной информационной системы и ее дальнейшее развитие зависят от того, удастся ли администрации ВУЗа и обслуживающему персоналу ИС включить механизмы обратной связи, которые бы обеспечили резонансный, положительный эффект от кооперативных усилий всех структурных подразделений ВУЗа по созданию и сопровождению корпоративного информационного ресурса. Таким образом, для успешного использования в качестве средства повышения качества образовательных услуг, ИС вуза должна пройти следующие основные шаги. Сбор данных о предметной области. Анализ представлений пользователей. Интеграция представлений пользователей, разработка описания ИС в терминах сущностей и связей. Разработка единой информационной модели. Выбор средств и способов реализации, например, трехзвенной СУБД, базирующейся на гс6браузерс как средстве доступа, ЖИссрвере с поддержкой РНР в качестве толстого клиента и сервере баз данных. Поэтапная реализация и внедрения, начиная с кадровых списков преподавателей и студентов. Несмотря на актуальность, теоретическую и прикладную значимость, обозначенная проблема остается недостаточно исследованной. Существует ряд разработанных проектов в сфере образования. Их практика и положительный опыт доказывают, что ИС успешно используются для повышения эффективного управления процессом образования. Особенностью же города Березники, как отмечено во введении, является то, что самостоятельных ВУЗов в городе нет, а есть ряд филиалов. В БФ ГТГТУ существует два деканата очный и очнозаочный, и все кафедры филиала подчиняются обоим деканатам, а также непосредственно зам. В БФ УРГЭУ существуют кафедры и филиалы кафедр, различающиеся методами управления и охватываемым кругом вопросов. Филиалы вынуждены перечислять часть заработанных средств в головные ВУЗы, что уменьшает их возможности по оснащению площадями, оборудованием и кадрами. Рис. Многие существующие ИС ВУЗов, как это видно из анализа литературы и Интернет, ограничиваются первыми уровнями, обычно реализуемыми в информационноуправляющих системах накоплением информации учетом и контролем допустимости. ВУЗа с применением принципов теории автоматического управления, основываясь на существенных аналогиях между процессами управления в технических системах и в системе образования , , . На рис. СУ с каналом обратной связи. Управление осуществляется непрерывно. В начале работы СУ задаются требуемые значения регулируемой величины АГ,. На вход регулятора Р подается вырабатываемый элементом сравнения сигнал отклонение текущего значения регулируемой координаты от се заданного значения. Выходная величина регулятора поступает в качестве управляющего воздействия на вход объекта управления, изменяя его состояние в сторону, противоположную отклонению . Ресурс управлении человеческий фактор. Заданное значение К X. Рис. В технических системах в качестве входных и выходных параметров используются непрерывные или дискретные скалярные величины, например температура Т, расход А, давление Р и т. Иначе обстоит дело в области предоставления образовательных услуг.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.791, запросов: 244