Разработка алгоритмов и информационно-методического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ

Разработка алгоритмов и информационно-методического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ

Автор: Нефедова, Ольга Геннадьевна

Шифр специальности: 05.13.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Йошкар-Ола

Количество страниц: 166 с. ил.

Артикул: 4162461

Автор: Нефедова, Ольга Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

Разработка алгоритмов и информационно-методического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ  Разработка алгоритмов и информационно-методического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ 

Введение.
1. Анализ современного состояния информационных технологий в системах обеспечения качества деятельности учебных заведений и пути повышения их эффективности.
1.1. Аккредитация учреждений профессионального образования
в Российской Федерации на федеральном уровне.
1.1.1. Информационная технология сопровождения государственной аккредитации учреждений профессионального образования.
1.1.2. Информационная технология ведения и публикации реестров лицензий на образовательную деятельность
и свидетельств о государственной аккредитации высших учебных заведений РФ
1.2. Аккредитация учреждений среднего и начального профессионального образования в субъектах РФ.
1.2.1. Информационное сопровождение государственной аккредитации учреждений среднего профессионального образования.
1.2.2. Формирование реестров свидетельств
о государственной аккредитации среднего профессионального образования РФ
1.2.3. Государственная аккредитация учреждений начального профессионального образования.
1.3. Системы гарантии качества профессионального образования зарубежных стран.
1.3.1. Принципы построения систем гарантии качества профессионального образования в рамках Копенгагенского процесса
1.3.2. Модели взаимодействия органов гарантии качества профессионального образования зарубежных стран.
1.3.3. Опыт использования иерархической модели взаимодействия органов гарантии качества профессионального образования.
1.4. Цели и задачи исследования.
2. Информационная подсистема системы лицензирования и государс твенной аккредитации образовательных учреждений
в субъектах Российской Федерации.
2.1. Анализ системы лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений как системы обеспечения качества образования
2.1.1. Анализ объекта управления системы.
2.1.2. Анализ субъекта управления системы
2.2. Разработка моделей системы лицензирования и аккредитации образовательных учреждений в субъектах РФ
2.2.1. Функциональная модель системы.
2.2.2. Структурная модель системы
2.3. Реализация информационной функции в системе лицензирования
и аккредитации образовательных учреждений субъектов РФ.
2.3.1. Информационные потоки в системе лицензирования
и аккредитации учреждений среднего профессионального образования
2.3.2. Информационные потоки в системе лицензирования и аккредитации учреждений начального
профессионального образования
2.4. Выводы.
3. Информационные технологии сопровождения системы лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений профессионального образования в субъектах РФ
3.1. Информационная модель системы лицензирования
и аккредитации учебных заведений субъектов РФ.
3.2. Подсистема сведений о выданных лицензиях на образовательную деятельность и свидетельствах о государственной аккредитации учебных заведений.
3.2.1. Анализ входной и выходной информации подсистемы
3.2.2. Организация доступа к Единому банку данных лицензий
и свидетельств
3.2.3. Алгоритм обмена информацией в системе лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений в субъектах РФ на основе использования Интернетресурса.
3.3. Информационная технология сопровождения государственной аккредитации учреждений начального профессионального образования.
3.3.1. Перечень показателей государственной аккредитации учреждений начального профессионального образования
и методика расчета критериальных значений.
3.3.2. Структура регионального банка данных государственной аккредитации учреждений начального профессионального образования
3.3.3. Алгоритм принятия решения по государственной аккредитации учреждений начального
профессионального образования в субъекте РФ
3.4. Выводы.
4. Анализ опыта апробации алгоритмов и информационнометодического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ
4.1. Методика внедрения алгоритмов и обеспечения в деятельность органов, выполняющих лицензирование и государственную аккредитацию учебных заведений
4.2. Результаты апробации алгоритма обмена информацией
на примере Челябинской области
4.3. Использование информационнометодического обеспечения при государственной аккредитации федеральных учреждений начального профессионального образования.I
4.4. Выводы.
Заключение.
Библиографический список.
Приложение 1. Структура сведений об образовательном учреждении начального профессионального образования по показателям государственной аккредитации.
Приложение 2. Аналитические материалы к государственной аккредитации учреждения начального профессионального образования
ВВЕДЕНИЕ


На федеральном уровне разработана и успешно используется на протяжении десяти лет технология информационного сопровождения государственной аккредитации учреждений высшего, среднего и дополнительного профессионального образования на основе Центрального банка данных государственной аккредитации. Однако до сих пор наименее проработанными остаются вопросы разработки механизмов взаимодействия между федеральным органом и региональными органами, выполняющими лицензирование и государственную аккредитацию учебных заведений, а также адаптация разработанных методов к проведению аккредитации учреждений начального профессионального образования. Задача разработки алгоритмов и информационнометодического обеспечения системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ как для информационной поддержки работы региональных органов, так и для реализации функций управления всей системой со стороны Рособрнадзора является актуальной. Объектами исследования являются системы лицензирования и государственной аккредитации учреждений среднего профессионального и начального профессионального образования России. РФ. Гипотеза исследовании состоит в том, что разработка алгоритмов и информационнометодического обеспечения системы лицензирования и юсударственной аккредитации позволит повысить эффективность управления качеством образования через государственную аккредитацию, проводимую органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими управление в сфере образования. Цель исследовании состоит в разработке модельного, алгоритмического и информационного обеспечения систем лицензирования и государственной аккредитации учреждений профессионального образования в субъектах РФ и их практической апробации. РФ. Методы исследования. Работа базируется на использовании фундаментальных понятий и принципов современной теории управления, реляционной алгебры и правил структурной организации информационных систем, методов квалиметрии образовательных систем, методов математической статистики. РФ, основанное на использовании региональных банков данных и методов подготовки аналитических материалов, единообразных для всех уровней управления системой. Практическая значимость исследования. НПО позволяет унифицировать методы принятия решений, используемые органами в разных субъектах РФ и согласовать с подходами, используемыми на федеральном уровне. Внедрение разработанных технологий подтверждено актами Управления лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Министерств образования и науки Челябинской области и Чеченской Республики. Апробация и внедрение результатов исследования. Всероссийская междисциплинарная научная конференция Вавиловские чтения ЙошкарОла, , , гг. XIII Международная конференция Информационные технологии в образовании Москва, г. Международная научнопрактическая конференция Гармонизация систем оценки качества высшего образования в странах СНГ и Балтии Алматы, г. Региональная научнопрактическая конференция Информационные технологии в профессиональной деятельности и научной работе ЙошкарОла, , гг. Всероссийская конференция Интеграция информационных систем в управлении образованием Псков, гг. Лицензирование и государстветая аккредитация образовательных учреждений ЙошкарОла, , гг. Всероссийский семинар работников органов управления образованием субъектов Российской Федерации, осуществляющих процедуры лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений Москва, г. XI Симпозиум Квалиметрия в образовании методология, методика, практика Москва, I. Документальное сопровождение и программное обеспечение лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений ЙошкарОла, , гг. Оценка деятельности образовательных учреждений профессионального образования в период государственной аккредитации Пермь, г. Национального аккредитационного агентства в сфере образования. НИР Разработка критериев и показателей аттестации образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования по заданию Рособразования по отраслевой программе Научнометодическое обеспечение функционирования и модернизации системы образования г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.199, запросов: 244