Автоматизированная система выбора программных средств для разработки курсов дистанционного обучения

Автоматизированная система выбора программных средств для разработки курсов дистанционного обучения

Автор: Курникова, Марина Петровна

Количество страниц: 116 с. ил.

Артикул: 2623319

Автор: Курникова, Марина Петровна

Шифр специальности: 05.13.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Стоимость: 250 руб.

Автоматизированная система выбора программных средств для разработки курсов дистанционного обучения  Автоматизированная система выбора программных средств для разработки курсов дистанционного обучения 

Введение.
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ СРЕДСТВ РАЗРАБОТКИ КУРСОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА И ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ПС
1.1. Существующие особенности дистанционного образования
1.2. Анализ существующих стандартов оценки качества ПС.
1.3. Стандарты документирования программных средств
1.4. Совместимость различных стандартов, основные трудности их
применения.
1.5. Методы оценки характеристик качества программных средств
1.6. Особенности выбора ПС на основе оценки качества.
Выводы по главе 1.
ГЛАВА 2. АВТОМАТИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЦИЯ ПРОТОКОЛА ИСПЫТАНИЙ ПРИ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ПС НА ОСНОВЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА.
2.1. Составление словаря характеристик ПС используемых для ДО.
2.2. Алгоритм лингвистического анализа
2.3. Лингвистический анализатор.
Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПРИ ВЫБОРЕ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ КУРСОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАННЫМИ ЦЕЛЯМИ.
3.1 Средства создания курсов дистанционного образования.
3.2. Теория выбора
3.3. Система поддержки принятия решений при выборе средств разработки
курсов для дистанционного образования.
Выводы по главе
ГЛАВА 4. ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ДЛЯ ВЫБОРА СРЕДСТВ РАЗРАБОТКИ КУРСОВ ДИСТАНЦИОННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ.
4.1 .Общая структура системы поддержки принятия решений и программного комплекса.
4.2. Создание базы данных характеристик качества для средств разработки курсов дистанционного образования.
4.3. Лингвистический процессор
4.4. Автоматизированная система поддержки принятия решений для выбора
программных средств.
Выводы по главе 4.
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ


Таким образом, для решения обозначенных задач при сертификации и выборе программных средств для создания курсов ДО, необходимо составить алгоритмы для выделения характеристик ПС, разработать математическую модель выбора программных средств для создания курсов ДО в зависимости от указанных целей, определить приоритеты и ргзработать систему поддержки принятия решений для поставленных задач. ДО. ДО. Разработка алгоритма лингвистического анализа для выделения характеристик при составлении протокола испытаний. Разработка программного модуля для автоматической генерации протокола испытаний. Разработка математической модели выбора средств создания курсов ДО согласно заданным целям. Создание системы поддержки принятия решений при выборе средств разработки курсов ДО. Этим обусловлена структура работы. В первой главе приведен обзор существующих подходов к оценке качества и выбору средств разработки курсов ДО. Проведена системная декомпозиция целей исследования. Обзор существующих подходов к оценке качества ПС показал, что отсутствуют общепринятые системы критериев качества средств создания курсов ДО и модели его оценки и выбора. Выявлено, что в большинстве случаев существующие отечественные и зарубежные методы и подходы к сертификации и выбору ПС не могут быть эффективно использованы изза отсутствия унифицированных моделей и алгоритмов решения задачи оценки качества. Существующие разработанные модели применяются для определенного круга задач, многие из них достаточно Л трудоемки и требуют большого числа экспертов в данной области. В заключение главы был сделан вывод о необходимости разработки методов оценки качества и выбора ПС. Во второй главе путем проведенного анализа выявлен наиболее эффективный метод выделения характеристик средств разработки курсов ДО из сопровождающей документации, основанный на лингвистическом анализе. Разработан словарь характеристик, соответствующий нормативным документам, определяющим требования к ПС, для создания курсов ДО. Предложена модель лингвистического анализатора текста на основе теории множеств. Приведен пример сгенерированного протокола испытаний с помощью лингвистического анализа. В третьей главе описаны особенности средств создании курсов ДО, построена иерархия целей, предложен метод выбора средств разработки курсов ДО, основанный на методе парных сравнений. Вычислены ранги характеристик средств разработки курсов ДО. Предложен способ определения относительного ранга каждой характеристики путем расчета показателей качества из протокола испытаний. Проведен расчет выбора средства разработки курсов ДО согласно заданным целям. В четвертой главе подробно описана структура системы поддержки принятия решений при выборе средств разработки курсов ДО и программного модуля, реализующего алгоритм системы, дана инструкция по работе с программой. Представлен результат работы программы для выбора из нескольких средств разработки курсов ДО. Приведены приложения, содержащие акты о внедрении результатов работы, требования к составу и назначению характеристик функционального назначения ПС. В последнее время в полной мере проявилась глубокая зависимость современной цивилизации от тех способностей и качеств личности, которые закладываются в процессе образования. Именно поэтому возможность устойчивого развития общества, успешного преодоления, а в будущем и предотвращения глобальных кризисов, характерных для нынешнего этапа развития цивилизации, тесно связано с достигнутым уровнем образованности всех членов общества. Сложившаяся в мире ситуация делает актуальной проблему поиска новой системы образования. Дальнейшее развитие видится не в жестком разделении способов освоения мира, а в их интеграции и взаимообогащении. Открытая модель образования является результатом исторического развития и становления информационной цивилизации, как неотъемлемой се части, и не зависит от политики государства в области образования. Государство вынуждено признать объективности процессов и способствовать развитию этой новой образовательной системы, чтобы не оказаться на обочине развития образовательного процесса.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.235, запросов: 244