Интернет-коммуникации как средство формирования ценностных ориентаций личности студента

Интернет-коммуникации как средство формирования ценностных ориентаций личности студента

Автор: Туякбасарова, Надежда Анатольевна

Шифр специальности: 22.00.06

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Курск

Количество страниц: 176 с. ил.

Артикул: 2935177

Автор: Туякбасарова, Надежда Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Интернет-коммуникации как средство формирования ценностных ориентаций личности студента  Интернет-коммуникации как средство формирования ценностных ориентаций личности студента 

Введение.
Глава 1. Глобальное информационное общество как новая социокультурная реальность
1.1. Информационнокоммуникационные технологии как системный элемент современной социокультурной реальности.
1.2. Социокультурные особенности Интернеткоммуникаций
Глава 2. Интернеткоммуникации как средство формирования ценностных ориентаций личности студента
2.1. Ценностные ориентации как основа развития личности.
2.2. Механизм формирования ценностных ориентаций студенческой молоджи в условиях современной социокультурной ситуации.
2.3. Динамика ценностных ориентаций студенческой молоджи под влиянием социокультурных особенностей Интернеткоммуникаций
Заключение.
Список литературы


Названный период в жизни молодых людей характеризуется следующими основными новообразованиями студенческого возраста принятие роли студента, умение осуществлять основные действия и способы учебной деятельности, становление целостности интеллекта, обретение личностного и профессионального самоопределения, усвоение ролей взрослого, жизненное обустройство, начало семейной жизни, формирование социальноответственного поведения для полноценного участия в общественной жизни, построение системы ценностей и этического сознания как ориентиров собственного поведения. Анализ ценностной структуры сознания студенческой молоджи показал, что Интернет коммуникации оказывают положительное влияние на формирование в е ценностном сознании позитивных установок в отношениях с окружающим миром и более глубоких знаний о нм. Студенты, регулярно посещающие Интернет, обладают большей социальной мобильностью по сравнению со своими сверстниками, не работающими в глобальной компьютерной сети, они с большей готовностью включаются в адаптационный и социальнопроективный процессы. В то же время, студенты, не посещающие Интернет, недальновидно сосредоточены на своем телесном. Такая позиция может привести молодых людей к изоляции от мира и, как следствие, снизить уровень способности самореализации в информационном обществе. Поэтому современная социология должна находить формы обоснования развития каждой из этих групп, общество же должно осознать эту задачу как важнейшую в формировании молодого поколения. Практическая значимость исследования определяется потребностью осмысления роли глобальной компьютерной сети Интернет в формировании ценностных ориентаций студенческой молоджи и заключается в том, что результаты анализа ценностных ориентаций студентов, не посещающих и регулярно посещающих Интернет, представляют практическую значимость для управления процессом социализации студенческой молоджи. Интернеткоммуникаций на личность пользователя. Апробация диссертации. Основные положения и результаты, полученные в ходе исследования, обсуждались на заседаниях кафедры философии и социологии Курского института менеджмента, экономики и бизнеса, кафедры философии и социологии Курского государственного технического университета и представлены в докладах международной научнопрактической конференции Информационные технологии в образовании ноября г. Москва материалах международной научнопрактической конференции Социальная работа в XXI веке мая г. Курск материалах международной научнопрактической конференции Информационные технологии в образовании ноября г. Москва материалах международной научнопрактической конференции Информационнотелекоммуникационные технологии в образовании мая г. Москва материалах международной конференции Вызов постмодернизма. Есть ли достойный ответ октября, г. Курск. Структура диссертации обусловлена рабочими целями исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Глава 1. Последние десятилетия XX века и начало нового столетия отмечены событиями, существенным образом трансформировавшими современную социокультурную реальность. Речь идет об активном вхождении в жизнь общества новых информационных технологий, произошедшем в результате бурного развития электроники и глобальных компьютерных сетей. Как подчеркивает Окинавская Хартия глобального информационного общества, принятая лидерами восьмерки июля года, информационно коммуникационные технологии ИКТ являются одним из наиболее важных факторов, влияющих на формирование общества XXI века , С. Впервые идея информационного общества была сформулирована в конце х начале х годов XX столетия. Создание же самого термина информационное общество принадлежит профессору Токийского технологического института, Ю. Хаяши. Очерчивая контуры информационного общества, японские учные отводили ведущую роль процессу компьютеризации. Именно этот процесс, по их мнению, позволит людям получить доступ к наджным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации производства . С.ЗО. Материальный же продукт станет информационно мким, другими словами возрастет доля инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости. Развивая идею информационного общества, И. Масуда, глава Института информационного общества, выдвинул концепцию, согласно которой новое общество должно стать бесклассовым и бесконфликтным.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.600, запросов: 106