Инновационная модель профессиональных качеств субъекта образовательной деятельности

Инновационная модель профессиональных качеств субъекта образовательной деятельности

Автор: Марсел Хету

Количество страниц: 200 с. ил.

Артикул: 2617223

Автор: Марсел Хету

Шифр специальности: 22.00.06

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Тюмень

Стоимость: 250 руб.

Инновационная модель профессиональных качеств субъекта образовательной деятельности  Инновационная модель профессиональных качеств субъекта образовательной деятельности 

1. Социологическая концепция образовательной деятельности на но вом этапе развития университетского образования
1.1 Сравнительный анализ динамики высшего образования в США ив России
1.2 Инновационная образовательная деятельность субъектно
объектные взаимодействия
1.3 Интерактивная и интегрированная модели образования как основ ная составляющая для формирования оптимальных качеств нового субъекта образовательной деятельности
2. Принципы и методика исследования профессиональных качеств субъекта образовательной деятельности
2.1 Критерии оценки качества субъекта образовательной деятельности
2.2 Методы оценки качества субъекта образовательной деятельности
3. Система профессиональных качеств субъекта образовательной дея 5 тельности как важный фактор подготовки специалиста нового поколения.
3.1 Приоритеты профессиональных качеств субъекта образовательного 0 процесса в современной системе высшего образования по результатам социологического опроса
3.2 Степень эффективности различных методов подготовки специали 6 стов по результатам проведенного эксперимента
3.3 Авторская модель профессиональных качеств субъекта образова 0 тельной деятельности и параметры ее адаптации в российской системе высшего образования
Заключение
Литература


Студентам было предписано носить специальную форму одежды, была изъята философия и общественные науки, должность ректора перестала быть выборной. Министру предоставлялось право назначать деканов факультетов, предписывалось наблюдать за содержанием учебных программ каждого профессора, чтобы изъять из них все, что не соотносится с учением православной церкви и государственными положениями. Увеличена плата за слушание лекций. И только после начала царствования Александра II в г. В г. Ученые степени присуждались университетами без утверждения попечителями. Ректор избирался советом университета на 4 года, деканы факультетским собранием на 3 года. Начиная с года министерство народного просвещения разрешило обучаться в России иностранным студентам. Но к концу XIX века в период царствования Александра III новая реформа университетского образования существенно ограничила университетское самоуправление. В целом к концу XIX века система учебных заведений в России представляла собой весьма запутанную иерархию, в которой высшими общеобразовательными учебными заведениями являлись университеты. Всего в университетах в конце XIX века обучалось около ООО студентов. Помимо университетов в России сложилась и отраслевая система подготовки гражданских и военных служащих, инженеров и чиновников, т. Всего к концу XIX века в России насчитывалось около высших учебных заведений с общим числом обучавшихся около ООО человек. Расходы государства на одного студента составляли около 0 рублей за год. Большая часть высших учебных заведений России содержалась за счет государственного бюджета. Обычно бюджет высшего учебного заведения складывался из государственного финансирования около , оплаты за слушание лекций около , пожертвования и иные источники составляли около 2, с. До конца XIX в. Московский, Дерптский Юрьевский, Казанский, Харьковский, Петербургский, Университет Св. Владимира в Киеве, Новороссийский университет в Одессе, Варшавский, Томский и еще три других в начале XX в. Саратовский, Ростовский и Пермский. Всего в г. Таким образом, в XIX веке и в России, и в США развиваются не только классические университеты, но особое внимание стало уделяться профессиональному образованию, в связи с чем стали появляться профессиональные учебные заведения. Отличительной же особенностью развития высшего образования в этих странах стало то, что если в Америке высшие учебные заведения были самостоятельны в определении политики своего развития и функционирования, то в России существовал жесткий контроль и цензура со стороны государства. Начало XX века ознаменовалось разными событиями в мировой общественнополитической жизни и сделало развитие системы высшего образования в России и СШЛ настолько различными не только по структуре и обучающим методикам и технологиям, но и по самим принципам и нормам организации данных систем. В начале XX века американское высшее образование, особенно в элитных частных университетах, чаще всего не было доступно для широких слоев населения США в силу высокой стоимости. В результате в начале XX века в США возникла и быстро сложилась система высшего образования, которая предлагала получение профессиональноориентированного образования за два года обучения и менее. В наследие от века высшему образованию достались и полное отсутствие федерального контроля, и дискоординированность обучающих программ, и полная самостоятельность в принятии управленческих решений. И только в г. Американский Совет по образованию i i i, который вместе с общественными профессиональными объединениями, решал вопрос о государственном признании дипломов и их аккредитации. Появились списки аккредитованных признанных высших учебных заведений, с которыми согласилось и федеральное правительство, и правительства штатов. В результате определение типа учебного заведения, характеристика качества образовательного процесса и уровень образования стали понятиями, которые контролировались и определялись не только властями штата, но и на федеральном уровне. Наконец в году была сформирована Национальная комиссия по аккредитации, в состав которой вошли президенты университетов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.196, запросов: 106