Формирование нравственных понятий и убеждений студентов технического вуза

Формирование нравственных понятий и убеждений студентов технического вуза

Автор: Гричаникова, Ирина Александровна

Шифр специальности: 22.00.06

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Белгород

Количество страниц: 219 с.

Артикул: 292671

Автор: Гричаникова, Ирина Александровна

Стоимость: 250 руб.

Формирование нравственных понятий и убеждений студентов технического вуза  Формирование нравственных понятий и убеждений студентов технического вуза 



См. Ленк X. Размышления о современной технике. М, Митчел К. Что такое философия техники М. Философия техники история и современность. М., . Поэтому чем более жесткими становятся условия изни людей, тем важнее сохранение их духовности. Это противоречие, а также происходящее с человеком на современном этапе развития общества требует губокого теоретического осмысления. В теоретическом анализе следует исходить из положения, что нравственная шьтура молодого специалиста складывается под влиянием многих факторов гжличностное общение, семья, средства массовой информации, образовательные греждения, другие социальные институты. Поскольку речь идт о студенте хнического вуза, то ведущую роль здесь, несомненно, призван играть институт разования в целом, высшее техническое образование в частности. Рассматривая у группу факторов с точки зрения их влияния на нравственную культуру юциалиста, мы, в первую очередь, выделяем фактор, заключнный в потенциале щиальногуманитарных дисциплин. Именно в такой последовательности шлитических действий при рассмотрении иерархии факторного влияния на явственную культуру молодого специалиста заключена канва нашей шцептуалъной позиции и логики выстраивания теоретикометодологической эдели исследования проблемы. При этом, главной задачей является вычленение гецифики механизма действия этой группы факторов, исходя из различий санитарного и технического образования. Отправной точкой служит принцип сложения проективных методов построения модели формирования соотношения юфессиональной этики с гражданской в реальных условиях функционирования 1стемы высшей технической школы и поведении в рамках этой системы е шовных действующих лиц, особенно студентов. В данном случае мы опираемся I методологические принципы, разработанные А. Г. Багдасарьян применительно исследованию профессиональной культуры инженера1. Багдасарьян Н. Г. Высшая техническая школа в пространстве культуры социология и философия проблемы. М. Издво МГТУ им. Н.Э. Баумана, . Е же Профессиональная сультура инженера механизмы освоения М. Издво МГТУ им. Н.Э. Баумана, . Важным показателем качества специалиста высшей квалификации является вращение к духовности, к общечеловеческим ценностям, к богатству мировой и гечествснной культуры. Но мнению Н. Г. Багдасарьян, узкотехнические подходы решению технологических задач, обусловленные необходимостью все большей фференциации и специализации профессиональной деятельности в современной ггуации общественного разделения труда, привели к лавинообразному жоплению деаруктивных последствий инженернотехнической деятельности1, юхождение между таким накоплением и уменьшением степени контроля над им процессом позволяет ставить вопрос о необходимости учта нравственной мпоненты личности в процессе овладения инженерными профессиями, оциологический анализ проблем развигия образования подтверждает, что разование выступает как интегральная ценность духовной культуры. Наряду с штгическиправовой культурой образование формирует эстетические и авственные черты личности в неразрывной связи с жизнью общества. В имеющейся научной литературе культура личносги нередко определяется жим интегральным качеством как интеллигентность, которая соединяет личные стороны человеческого образования, миропонимания, приверженность гределнным идеям, ценностям, представлениям, обеспечивающим аимодействие и взаимопонимание людей. Причм сегодня акцент вс больше шается на нравственной характеристике личности2. Узкопрофессиональное разование, вырванное из культурного нравственного контекста, ограничивает циальную эффективность инженерных профессий и мешает специалисту понять циокультурный смысл своей деятельности, реализовать в ней сво личностное 1чало. Н.Г. Профессиональная культура инженера механизмы освоения. М. Издво ЛГТУ им. Н.Э. Баумана, . С. 5. Т.Н. Ценностные установки студенческой молоджи социологический аспект Современное студенчество актуальные вопросы образования и воспитания Под редакцией Г. Н. Кухтевич и В. М. Прокопенко. М. Издательство МГУ, . С. .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.205, запросов: 106