Конструирование гендерной культуры в информационно-коммуникативной деятельности вуза

Конструирование гендерной культуры в информационно-коммуникативной деятельности вуза

Автор: Чернышева, Елена Анатольевна

Шифр специальности: 22.00.06

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Белгород

Количество страниц: 238 с. ил.

Артикул: 4082401

Автор: Чернышева, Елена Анатольевна

Стоимость: 250 руб.



Выстроена логика диагностики влияния информационнокоммуникативной деятельности вузовской библиотеки на развитие гендерной толерантности в образовательном процессе вуза отрассмотрения социального макро, меза и микроконтекста информационнокоммуникативной деятельности к тексту социальных коммуникаций посредством изучения гендерных различий, воспроизводимых в сценариях библиотечной коммуникации и далее к информационнокоммуникативной культуре участников взаимодействия, к образам коммуникантов затем к подтексту, отраженному в гендерных стереотипах, связанных с информационнокоммуникативной деятельностью. В результате многостороннего анализа данных при помощи метода обоснованной теории, был рассмотрен феномен информационнокоммуникативной деятельности библиотеки как фактора формирования гендерной толерантности в образовательном процессе вуза. Мы показали, что гендерный дисплей в повседневных библиотечных коммуникациях представляет собой синтез культурных смыслов и индивидуального опыта общающихся мужчин и женщин. Поэтому невозможно рассматривать механизмы формирования гендерной толерантности в отрыве от индивидуальной истории и культурного контекста. Использование кейсстади вывело нас на выделение бинарных оппозиций, характеризующих маскулинность либо фемининность ее субъектов логичность интуитивность, абстрактность конкретность, инструментал ьность экспрессивность, сознательность бессознательность, власть подчинение, порядок хаос, индивидуальность коллективность, сила Я слабость Я, импульсивность статичность, активность пассивность и другие. На основе переживания этих бинарных оппозиций строятся стереотипные представления о стратегиях поведения читателей и библиотекарей, образах участников библиотечной коммуникации, формируется гендерный дисплей. Технологии организации информационнокоммуникативной деятельности вузовских библиотек предоставляет возможности построения гендернотолерантных отношений между всеми субъектами вузовского социокультурного пространства. В соответствии с проведенной диагностикой трехуровневой матрицы условий была определена последовательность шагов технологизации информационнокоммуникативной деятельности 1 формулирование цели и задач организации информационнокоммуникативной деятельности библиотеки по формированию гендерной толерантности в образовательном процессе вуза 2 разработка принципов технологии гендерного просвещения в информационнокоммуникативной деятельности 3 технология по изменению контекста библиотечных коммуникаций 4 технология оптимизации текста информационнокоммуникативной деятельности 5 технология по изменению подтекста библиотечных коммуникаций 6 реализация разработанных технологий 7 анализ результатов. Теоретическая и практическая значимость работы. России. Выявление новых способов формирования гендернотолерантной культуры в вузе через организацию информационнокоммуникативной деятельности вузовской библиотеки может способствовать развитию партнерских отношений между мужчинами и женщинами в вузе достижению гендерного равенства в системе управления вузом и образовательном процессе созданию комфортной среды, которая даст возможность более успешно актуализировать и развивать информационнокоммуникативную компетентность взаимодействующих в вузе мужчин и женщин усовершенствованию методов и приемов коммуникативноинформационной деятельности библиотеки развитию гендернотолерантных качеств библиотечного персонала установлению равноправного диалога между читателями и библиотекой вуза созданию условий для установления партнерских связей ученых и библиотекарей, способствующих взаимообогащению их опыта дефеминизации образа библиотеки и повышению социального престижа библиотечной профессии в общественном сознании. Материалы диссертационного исследования могут быть использованы при разработке учебных программ преподавании специальных дисциплин для библиотечных работников курсы повышения квалификации, преподавателей, аспирантов и студентов. Положения диссертации могут быть использованы при чтении учебных курсов по социологии, социологии культуры и социологии образования в высших и средних специальных учебных заведениях. Апробация работы. Основные положения, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, докладывались на международных, всероссийских и региональных научнопрактических конференциях Второй международный конгресс студентов, молодых ученых и специалистов Молодежь и наука третье тысячелетие Москва, Россия апреля г. Международная научнопрактическая конференция Гендерное образование в системе высшей и средней школы состояние и перспективы Иваново июня г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.200, запросов: 106