Социальные ценности современного городского учительства : На материалах г. Улан-Удэ

Социальные ценности современного городского учительства : На материалах г. Улан-Удэ

Автор: Данзанов, Павел Геннадьевич

Автор: Данзанов, Павел Геннадьевич

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Улан-Удэ

Количество страниц: 157 с.

Артикул: 2283362

Стоимость: 250 руб.

Социальные ценности современного городского учительства : На материалах г. Улан-Удэ  Социальные ценности современного городского учительства : На материалах г. Улан-Удэ 

Введение
Глава 1. Методологические и теоретические аспекты исследования
1.1. Методологические вопросы исследования
1.2. Генезис и эволюция теории ценностей в западной социологии
1.3. Генезис и эволюция теории ценностей в отечественной социологии
1.4. Методические вопросы исследования
Глава 2. Структура социальных ценностей городского учительства
на современном этапе
2.1. Изменение объективных условий жизни учительства г. Улан Удэ в е гг.
2.2. Витальные, профессиональные и социальнополитические ценности учительства
2.3. Духовнонравственные, культурноэстетические и этно культурные ценности учительства
Заключение
Литература


Полученные в ходе работы данные о структуре и направленности социальных ценностей учителей могут быть положены в основу рекомендаций руководящим органам просвещения и образования Бурятии и г. УланУдэ и мер, принимаемых по эффективному управлению деятельностью, планированию и ведению реформирования общего образования в республике, взвешенной политики в отношении представителей учительской интеллигенции на современном этапе. Имеющиеся материалы исследования возможно использовать при подготовке лекционных курсов, семинарских занятий по общей социологии и социологии образования. Выводы и заключения помогут в проведении дальнейших теоретических и эмпирических работ в области изучения ценностей учительства в различных регионах России. СТРУКТУРА РАБОТЫ определяется комплексом поставленных автором целей и задач по теме исследования. Организационно работа состоит из введения, двух глав включающих по три раздела каждая, заключения, списка использованной литературы и приложений. Изучение феномена ценностного в науке в течение длительного времени привлекает внимание большого числа исследователей, считающих возможным раскрыть через данный феномен непознанные ранее стороны духовного мира личности, ее устремления, желания. В последние годы широкое распространение получила идея о том, что апелляция к ценностям оказывается необходимым механизмом обнаружения человеком самого себя, своего пребывания в достаточно сложноструктурированном современном социальном пространстве. Начало третьего тысячелетия, отмеченное процессами глобальной трансформации общества, его социальных институтов и организаций, сопровождается попытками переосмысления места и роли человека в современном мире, затрагивая многие основополагающие моменты его бытия. Эти обстоятельства еще более актуализируют вопросы, связанные с категорией ценности. Как известно, в настоящее время ценности изучаются как в рамках специализированной философской науки аксиологии, так и другими дисциплинами, прежде всего социологией и социальной психологией. Всего в настоящее время зафиксировано не менее четырехсот определений данного термина 6, с. Одним из следствий столь широкого подхода к проблеме стало по мнению ряда исследователей частичное размывание содержания базового понятия, ставшего одним из самых распространенных в общественных науках. По этой причине нам бы хотелось по возможности четко определить предметную сторону нашего исследования. Несмотря на существование обилия трактовок данной проблемы, точек зрения на нее, мы считаем возможным выделить в данной категории нечто общее, отражающее ее фундаментальную сущность, проанализировать ее в соотношении с другими, близкими ей понятиями и на основе этого максимально точно выделить область наших научных интересов и поисков. Большая часть исследователей связывает ценности с существующими в обществе обобщенными представлениями, воплощающими в себе исторический опыт и культуру поколений людей, служа им ориентиром, с которым индивиды и социальные группы соотносят свою деятельность. Складывающиеся на этой основе типы поведения способствуют осознанию личностью, социальной общностью собственной индивидуальности, нацеленности ее общими для всех моральными, нравственными, эстетическими и др. Важным моментом в понимании специфических, только им, ценностям, присущих свойств является их предназначение, выполняемые ими функции. Так, согласно Т. П. Выжлецову, в отличие от других научных категорий ценности обладают не только познавательными, но и регулятивноцелевыми значениями, выступая в качестве необходимого стабилизирующего фактора в условиях реально действующих общественных отношений , с. Структура всякого регулятора включает в себя определенные цели, средства и способы их достижения, а также механизмы побуждения к действию. Для того чтобы регулятив побуждал к действию не только извне, но и изнутри, проходя через внутренний мир субъекта, цель должна выступать как ценность, как то значимое, что вызывает в субъекте непосредственный отклик и прямо побуждает его к действию , с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.203, запросов: 106