Проблемы субкультурной дифференциации молодежи : На примере Тверского региона

Проблемы субкультурной дифференциации молодежи : На примере Тверского региона

Автор: Блохина, Марина Валерьевна

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Тверь

Количество страниц: 159 с. ил

Артикул: 2315276

Автор: Блохина, Марина Валерьевна

Стоимость: 250 руб.

Проблемы субкультурной дифференциации молодежи : На примере Тверского региона  Проблемы субкультурной дифференциации молодежи : На примере Тверского региона 

Введение
Глава 1. Теоретикометодологические подходы
к проблемам субкультурной дифференциации молодежи
1.1. Теоретические подходы к изучению
функционирования молодежных субкультур
1.2. Социальные аспекты функционирования молодежных субкультур
1.3. Молодежные субкультуры как социокультурный феномен
Глава 2. Опыт изучения субкультурной дифференциации
молодежи в Тверском регионе комплексное социальное исследование
2.1. Функционирование молодежных субкультур
в сфере досуга
2.2. Комплексное социальное исследование функционирования молодежных субкультур в сфере досуга.
2.3. Анализ субкультурной дифференциации молодежи
Заключение.
Список использованной литературы


Системный метод предполагает анализ социума как целостного комплекса взаимосвязанных компонентов, находящихся в функциональных отношениях и связях друг с другом. Сравнительный метод основан на выявлении сходства и различия между социальными явлениями с целью установления общих и специфических для них характеристик и закономерностей. Социокультурный метод предполагает анализ социальных явлений и процессов в общекультурном контексте. Автор опирается на следующие теоретикометодологические положения 1. Фактический образ жизни молодежи должен анализироваться как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне. Изучение путей эволюционного развития молодежи обусловливается тем, что каждое новое поколение молодых людей вырастает в несколько измененных, не тех, что были прежде, социальных условиях. Молодежь не представляет собой гомогенной группы, се изучение требует дифференцированного подхода. Культурная, национальная, образовательная, профессиональная и социальнополитическая неоднородность молодежи в определенных условиях может оказывать решающее влияние на развитие общества. Эмпирическая база исследования. М. Рокича, анализ документов и видеодокументов, экспертный опрос. Комплексное социальное исследование функционирования молодежных субкультур в Тверском регионе состояло из нескольких этапов. На разных этапах исследования в соответствии с его задачами применялись соответствующие методы. Первым этапом гг. Молодежь Верхневолжья научный руководитель профессор Т. Э. Петрова, в частности, анкетный опрос Культурное развитие молодежи Тверской области. Программа исследования включала в себя определение содержания и характера досуга тверской молодежи, выявление досуговых предпочтений молодых людей, изучение особенностей досуга у различных категорий молодежи Тверской области. На втором этапе гг. Тверского региона была расширена за счет экспертного опроса. В качестве экспертов были опрошены руководители четырнадцати городских и районных комитетов отделов по делам молодежи муниципальных образований Тверской области. НОМ. На третьем этапе гг. Тверского региона как сплоченные в неформальные объединения, так и не ассоциированные в них. Предметом исследования выступили молодежные субкультуры и социокультурные различия между ними. Программа исследования на этом этапе предполагала изучение мотивации вступления и пребывания молодых людей в НОМ, социальные особенности их функционирования, анализ ценностных ориентаций участников субкультурных групп Тверского региона. Типы, методы формирования выборок, методика расчета выборочной совокупности обеспечивают репрезентативность эмпирических данных. Практическая значимость исследования определяется тем, что его результаты могут найти применение в учебном процессе в учреждениях общего, среднего и высшего профессионального образования при разработке курсов и спецкурсов для студентов социальногуманитарных специальностей и при подготовке учебных пособий. Материалы диссертации могут быть полезны государственным, региональным и муниципальным структурам, занимающимся разработкой и реализацией молодежной политики, а также органам социальной защиты населения, работающим с молодежью. Надежность и достоверность полученных результатов обеспечивались комплексным подходом к проблеме, использованием методов, соответствующих цели и задачам исследования, согласованностью основных положений теоретических концепций с данными эмпирических исследований, применением современных методов обработки эмпирических данных, содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей. Выводы базировались на репрезентативных данных. Апробация работы. Основные положения и идеи диссертации изложены в публикациях автора и выступлениях на нескольких научнопрактических конференциях Первой научнопрактической конференции аспирантов вузов г. Твери Тверь, март г. Всероссийской ювенологической научнопрактической конференции СанктПетербург, ноябрь г. Всероссийских научнопрактических конференциях Тверь, декабрь г. Смоленск, май г. Тверь, октябрь г. Тверской области Тверь, апрель г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.271, запросов: 106