Риск как фактор социального развития молодежи

Риск как фактор социального развития молодежи

Автор: Зубок, Юлия Альбертовна

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2003

Место защиты: Москва

Количество страниц: 335 с.

Артикул: 2609814

Автор: Зубок, Юлия Альбертовна

Стоимость: 250 руб.

ВВЕДЕНИЕ
Глава I СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 1. Теоретические подходы к социологическому изучению
социального развития молодежи 2. Развитие молодежи в механизме общественного
воспроизводства
3. Проблемы количественной оценки социального развития
молодежи
4. Тенденции и противоречия социального развития
молодежи в условиях модернизации общества
Глава II ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ РИСКА 1. Социологические аспекты современной рискологии
2. Социальная неопределенность и риск концептуализация
понятий
3. Генезис понятия и сущность общества риска
Глава III. ФАКТОРЫ РИСКА В СОЦИАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
МОЛОДЕЖИ
1. Риск в структуре социальных свойств молодежи
2. Риск как форма противоречия и источник развития
молодежи
3. Социальное исключение и социальная интеграция как
альтернативные модели развития молодежи в условиях риска
Глава IV СОЦИАЛЬНОРЕГУЛЯЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ
РИСКА В РАЗВИТИИ МОЛОДЕЖИ 1. Объективные и субъективные детерминанты риска в
социальном развитии молодежи 2. Тенденции эскалации и факторы воспроизводства риска
в молодежной среде 3. Пути локализации риска
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Исследования, проведенные в стратегии антропономического подхода, позволили раскрыть механизмы воспроизводства классовой структуры. Среди важнейших факторов воспроизводства выделяются передача капитала для класса капиталистов, наследование земли для крестьян и мелких торговцев, образование для руководителей и лиц свободной профессии, а также отсутствие всех факторов для наемных работников. Ими были теоретически осмыслены проблемы урбанизации и регионального развития как воспроизводственных процессов. Предпринимаются попытки изучить характер связей между способом производства и процессами потребления. В частности, Э. Претесе рассматривает как целостный непрерывный процесс воспроизведение способа производства, способа потребления и рабочей силы. При этом он разрабатывает механизм связи между действенным потреблением и эффективностью воспроизводства рабочей силы 0. Дальнейшее развитие и углубление проблематика общественного воспроизводства получила в отечественной социологии молодежи 2. Исходя из воспроизводственного подхода к определению молодежи, ее социальное развитие рассматривается как последовательный процесс изменения социального положения и детерминированных им сущностных сил потенциальных и побудительно мотивационных, отражающихся в специфических формах ее социальной деятельности. Причем, в отличие от функционирования развитие предполагает не только простое воспроизводство преемственность молодым поколением основных элементов социальной структуры, но и процесс совершенствования существующих общественных отношений 4, с. Поэтому в конкретно социологическом плане социальное развитие молодежи операционапизируется как соотношение преемственности и новаторства на разных стадиях становления молодого поколения. Мотивационная сфера сознания в проблематике социального развития молодежи рассматривается также в качестве важнейшей сущностной характеристики этой социальнодемографической группы. В индивидуально психологическом плане подобный взгляд на мотивационную сферу сознания обосновывается ее связью с направленностью личности, которую, по определению Б. Ф. Ломова, можно оценить как отношение того, что личность получает и берет от общества имеютя в виду и материальные и духовные ценности, к тому, что она ему дает, вносит в его развитие цит. В широком социальном контексте такой взгляд оправдан с учетом той специфической функции, которую призвана выполнять молодежь в системе воспроизводства общества. Она реализуется посредством репродуцирующей и инновационной деятельности. То есть развитие молодежи рассматривается как последовательный процесс изменения ее важнейших социальных функций воспроизводственной, инновационной, трансляционной. В результате реализации воспроизводственной функции молодежь унаследует опыт родительских поколений и воспроизводит сложившуюся структуру общественных отношений. Благодаря своему инновационному потенциалу она обновляет этот опыт, участвуя в совершенствовании и преобразовании общества. И, наконец, каждое поколение призвано передать унаследованный и обновленный опыт последующим поколениям. Тем самым осуществляется развитие молоджи, а также обеспечивается сохранение целостности и воспроизводства общества. Это вытекает из известного положения К. Маркса о том, что каждое поколение застает в наличии определенный материальный результат, определенную сумму производительных сил, исторически создавшееся отношение людей друг к другу, застает передаваемую каждому последующему поколению предшествующим ему поколением массу производительных сил, капиталов и обстоятельств, которые, хотя, с одной стороны, и видоизменяются новым поколением, но, с другой стороны, предписывают ему его собственные условия жизни и придают ему определенное развитие, особый характер , с. Как пишет В. И. Чупров, отличительное социальное качество молодежи связывается с тем специфическим положением, которое она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры и определяется способностью молодого поколения унаследовать и воспроизводить сложившуюся на момент его становления структуру общественных отношений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.205, запросов: 106