Физическая культура как фактор социализации личности молодого человека

Физическая культура как фактор социализации личности молодого человека

Автор: Алексеев, Сергей Анатольевич

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Казань

Количество страниц: 235 с.

Артикул: 2979783

Автор: Алексеев, Сергей Анатольевич

Стоимость: 250 руб.

Физическая культура как фактор социализации личности молодого человека  Физическая культура как фактор социализации личности молодого человека 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Раздел I. Социализация молодежи как проблема социологической
Раздел И. Физическая культура в системе факторов социализации
личности молодого человека
Раздел III. Механизм влияния физической культуры на социализацию
молодежи в современных условиях
Раздел IV. Направления совершенствования влияния физической
культуры на социализацию личности молодого человека 0 Заключение
Список источников


А. Алексеев Материалы Всероссийской научнопрактической конференции Научные основы формирования компетентного специалиста в системе непрерывного образования. Казань КСЮИ, , С. Алексеев С. А. Роль мотивации в занятиях физической культурой щ С. Физическая культура и спорт в формировании личности студента высшего учебного заведения. Тула Гриф и К, . С. . Алексеев С. А. Физическая культура как форма досуга молодежи С. А. Алексеев Материалы Всероссийской научнопрактической конференции Реализация государственной молодежной политики региональный опыт. Казань РУМЦ, . С. 1. Алексеев С. С.А. Алексеев Материалы Всероссийской научной конференции Современное российское общество состояние и перспективы Первые казанские социологические чтения. Казань Центр инновационных технологий, . С. . Структура работы. Диссертация состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка источников и литературы и приложений. СОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ КАК ПРОБЛЕМА СОЦИОЛОГ ИЧЕСКОЙ НАУКИ. Вопрос о процессе вхождения человека в социум, о формировании отношений человека с окружающей социальной средой всегда стоит в центре внимания социальных и гуманитарных дисциплин. Именно этим объясняется тот факт, что в настоящее время понятие социализация отражающее этот процесс, используется целым рядом гуманитарных наук в первую очередь психологией, социальной психологией, педагогикой, этнологией, социологией. Такое положение не только определяет широкое общепринятое значение понятия социализация, но и приводит к тому, что оно используется по самым разным содержательным поводам, поразному интерпретируется различными авторами и закономерно нуждается в уточнении. Педагогическая наука исследует сущность социализации относительно процесса воспитания социально контролируемой части социализации. Общество понимается педагогами как социализирующая среда, обладающая социализирующими возможностями, а следовательно закономерной становиться постановка задачи по использованию воспитательных возможностей предоставляемых этой средой для оказания позитивных влияний на человека в целях коррекции и компенсации негативных влияний. Здесь нужно отметить тот факт, что в педагогической науке на современном этапе ее развития имеется тенденция подменять понятие социализация понятием воспитание. Н.Ф. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка. Н.Ф. Голованова. Спб. Речь, , С. В некоторой степени причины возникновения подобной ситуации связаны с утвердившимися в педагогической литературе двумя различными взглядами на воспитание. Как отмечает ряд авторов2, в первом случае под воспитанием понимается практическая деятельность педагогов воспитующих по отношению к учащимся восгштуемым, состоящая в целенаправленном и организованном процессе формирования у них позитивных качеств и свойств. Таким образом, этот подход определяет воспитание как взаимно активный процесс, состоящий в двустороннем социальном взаимодействии воспитателей и воспитуемых, в ходе которых происходит обогащение, развитие и тех и других. В втором случае воспитание рассматривается как функция общества и его социальных институтов по передаче накопленной старшими поколениями культуры и усвоения его младшими поколениями через систему знаний, умений, навыков, норм, отношений, способов деятельности и т. Другими словами воспитание приравнивается к совокупности всех социальных взаимодействий, включающей случайные и нецеленаправленные. Такое понимание воспитания в определенной степени тождественно сложившемуся пониманию социализации в социологической науке. Психологическая наука акцентирует свое внимание на психосексуальном развитии, когнитивных процессах, процессах коммуникации и связанных с этим эмоциональных реакциях, проявлениях защитных механизмах. Говоря о понимании социализации в социальной психологии, необходимо отметить, что оно в определенной степени тождественно сложившемуся в социологии. См. Зборовский Г. Е Общая социология Г. Е. Зборовский. М. Гардарики, , с. Белинская Е. П., Тихомандрицкая . Социальная психология личности Е. Тихомандрицкая. М. Аспект Пресс, , с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.213, запросов: 106