Социальный спрос на профессиональное образование в условиях его модернизации (на материалах Ростовской обл.)

Социальный спрос на профессиональное образование в условиях его модернизации (на материалах Ростовской обл.)

Автор: Крупеникова, Лейла Шамильевна

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Новочеркасск

Количество страниц: 0 с. 188 ил.

Артикул: 4305721

Автор: Крупеникова, Лейла Шамильевна

Стоимость: 250 руб.

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И
ИХ ВЛИЯНИЕ НА РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
1.1. Содержание и основные направления модернизации системы профессионального образования
1.2. Сбалансированность рынка труда и рынка образовательных услуг как ключевая проблема модернизации российской сисстемы профессионального образования
ГЛАВА 2. СПРОС НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
КАК МНОГОФАКТОРНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
2.1. Образовательные услуги как объект социального спроса .
2.2. Факторы социального спроса на образовательные услуги
2.3 Субъектная характеристика рынка образовательных услуг
ГЛАВА 3. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА ПАРАМЕТРОВ СОЦИАЛЬНОГО СПРОСА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Социальный спрос личности на профессиональное образование
3.2. Тенденции институционального спроса на профессиональное образование.
3.3. Опыт оценки социального спроса на образовательные услуги на примере Ростовской области
3.4. Подходы и методики прогнозирования спроса на специалистов на рынке труда
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА .
ПРИЛОЖЕНИЯ
. 3 . 0 .
ВВЕДЕНИЕ


Выявленные социальные диспозиции демонстрируют потребительское, прагматическое, ситуативноориентированное отношение к образованию, в котором профессиональное образование рассматривается как наиболее достижимый путь достижения статуса и благополучия. Собственно образовательные и профессиональные ценности не являются лидирующими в жизненных намерениях молодежи, образовательные стратегии в значительной мере регулируются внеобразовательными экономическими и социальнопсихологическими установками. Спрос и предложение на рынке квалифицированного труда традиционно описываются через понятие профессии, что подразумевает высокую степень специализации работников. Однако быстрые изменения рынка труда и системы профессионального образования привели к тому, что типичной стала внутри и межпрофессиональная мобильность и постоянное доучивание и переучивание в рамках системы непрерывного образования. Новое представление о профессиональном образовании исходит из того, что все более востребованными становятся не узкие специальные знания и навыки, а универсальные деловые способности, высокая обучаемость, гибкость, адаптивность. Такой подход называется дженералистским общим. Он отражает процессы диверсификации и реструктуризации российской экономики, усиление межотраслевых связей, переход от отраслевой к кластерной организации производства и характеризует новую государственную политику на рынке труда и профессионального образования. Прогнозы спроса на профессиональное образование основываются на следующих основных методиках и подходах. Расчетнонормативный подход базируется на исчислении необходимых трудовых ресурсов и он приемлем при прогнозировании потребностей в специалистах, имея отношение лишь к бюджетному сектору. Нормативнодинамический подход, основанный на экспертных оценках основывается на анализе тенденций изменения насыщенности специалистами отраслей экономики, реализуется в виде расчета доли специалистов различного уровня образования в общей численности работающих. Он целесообразен для отраслей материального производства, где нормативный подход особенно в условиях рынка затруднен. Программный подход строится на оценках тенденций изменения интегрированных экономических показателей. Динамический подход, связанный с поиском тенденций опирается на анализ тенденций изменений техникоэкономических показателей, использует многофакторные экономикоматематические модели корреляционнорегрессионный анализ. Расчетный подход основывается на оценках макроизменений в структуре экономики перераспределение занятости из одной сферы в другую, переход от индустриального типа к информационному и т. Указанные положения служат научнотеоретической и практической базой для анализа социальноэкономического механизма спроса на образование. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при составлении рекомендаций для Министерства образования и науки Российской Федерации в части формирования направлений образовательной политики и механизмов ее реализации и научнообоснованных решений, относящихся к модернизации профессионального образования и его конкретных направлений, и используются для выработки образовательной политики в Ростовской области. Материалы диссертации могут служить основой для подготовки и учебнометодического обеспечения специальных учебных курсов по социологии образования для подготовки студентов социологов, социальных работников, регионоведов. Апробация диссертационного исследования. Основные положения и выводы диссертационного исследования обсуждались автором на Межрегиональной научнопрактической конференции Эффективные технологии в системе государственного и муниципального управления Майкоп, , Философия права и вопросы формирования современной государственноправовой доктрины РостовнаДону, , Рационализм и культура на пороге III тысячелетия III Российский философский конгресс. РостовнаДону, . Социальный порядок, толерантность и право Краснодар, , на Международной научной конференции Власть. Право. Толерантность, Краснодар. КЮА МВД РФ. Реформы управления в высшем образовании тенденции, проблемы и опыт РостовнаДону, , на методологическом семинаре аспирантов, соискателей и докторантов факультета социологии и политологии Ростовского государственного университета гг.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.221, запросов: 106