Детская безнадзорность как социальная проблема современного российского общества

Детская безнадзорность как социальная проблема современного российского общества

Автор: Игнатенко, Юлия Владимировна

Шифр специальности: 22.00.04

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Уфа

Количество страниц: 193 с. ил.

Артикул: 4343867

Автор: Игнатенко, Юлия Владимировна

Стоимость: 250 руб.

ВВЕДЕНИЕ1
ГЛАВА 1. ДЕТСКАЯ БЕЗНАДЗОРНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
1.1 Основные теоретикометодологические подходы к исследованию проблемы детской безнадзорности.
1.2 Содержание и общая характеристика детской безнадзорности.
ГЛАВА 2. ДЕТСКАЯ БЕЗНАДЗОРНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ И ПУТИ Е ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ.
2.1 Причины формирования детской безнадзорности.
2.2 Проблема детской безнадзорное гн в современном городе .7
2.3 Основные направления решения проблемы детской безнадзорности6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Согласно Парсонсу семья не противостоит обществу, она его подсистема, обеспечивающая стабильность социума в целом через установление инструментальных отношений с другими социальными подсистемами и структурами, а также отношений внутри самой семьи благодаря сохранению равновесия в межличностной динамике, сохранению интегративных тенденций. По мнению К. Дэвиса, автора фундаментальной монографии Человеческое общество, переход от традиционных форм к современным связан, прежде всего, с трансформацией социокультурных норм высокой рождаемости и распространением социальных норм низкой рождаемости. Другими словами, в изменении системы ценностей и социальных норм брака и семьи, а не в замене жсткого внешнего давления, принуждения к семейной жизни внутренними силами брачносемсйной сплочнности следует видеть истоки семейных изменений. Соединение институционального и группового подходов в изучении семьи, таким образом, предполагает наличие адекватных концептуальных средств, способных зафиксировать реализацию специфических функций семьи на макроуровне в зависимости от микровоздействий е членов, устремленных на достижение индивидуальных потребностей и влечений. Необходима система категорий, описывающих и объясняющих семейные процессы как целостные. К примеру, групповое поведение семьи несводимо к индивидуальному, но, как правило, обозначается в некоторых социологических теориях с помощью понятий, относящихся к индивидуальному поведению. С другой стороны, требуются иные терминологические связки, нежели понятия, заимствованные из социальной психологии малых групп. По мнению представителей смешанного подхода, подобная теоретикометодологическая неразработанность, порождает эклектическую путаницу, когда уменьшение значения семьи как социального института одновременно приравнивается к повышению значения семьи как малой группы, значения личностных отношений и роли индивида. Очевидно, что при адекватных теоретических построениях, падение роли семьи как социального института может предполагать и уменьшение межличностной сплочнности семьи. Таким образом, представленные теоретикометодологические подходы являются своеобразной научной базой для дальнейшего осмысления семьи как социального института, они открывают научному сообществу новые аспекты неизученных общественных явлений, связанных с вопросами семьи, таких, например, как детская безнадзорность. В современной социологической науке вопрос о семье и е истории исследовался различными авторами. Гак, проблемы современной семьи изучались Б. Восточной и Западной Германии, И. А. Бобылвой Семейное воспитание в контексте социальных изменений, Т. А. Гурко Родительство в изменяющихся социокультурных условиях и т. Однако в них проблема детской безнадзорности не затрагивается, хотя исследуются причины кризисных явлений современной семьи. Несмотря на большое количество общетеоретических и научноприкладных исследований по истории и теории семьи, проблема детской безнадзорности долгое время оставалась неизученной. Началом исследования данной проблемы послужила разработка научных концепций и теорий детских девиаций. Однако изначально эти вопросы входили в круг научных интересов исключительно психологов и криминалистов. В соответствии с этим выделились три концепции детских девиаций биологическая, психологическая и социологическая. Представители биологической концепции девиантного поведения рассматривают отклонение от общепринятых норм в соответствии с биологическими особенностями ребенка. Так, ргапример, в XIX веке итальянский социолог Ч. Ломброзо прослеживал связь между криминальным поведением индивида и особенностями его физиологического строения. В частности, характеризуя криминальный тип поведения преступника, Ломброзо обнаруживал следующие биологические особенности определенное строение черепа, выступающую нижнюю челюсть, пониженную чувствительность к боли и т. Известный американский психолог У. Х. Шелдон посвоему определял тип человека, склонного к девиантному поведению. С его точки зрения, это мезоморфный тип со следующими особенностями строения организма тяжелый, мускулистый, атлетический. В психологических теориях девиантного поведения внимание исследователей концентрируется на личностных факторах индивида.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.229, запросов: 106