Роль общественного мнения в инновационных процессах развития высшей школы на современном этапе

Роль общественного мнения в инновационных процессах развития высшей школы на современном этапе

Автор: Самойленко, Елена Аркадьевна

Шифр специальности: 22.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1993

Место защиты: Харьков

Количество страниц: 110 с.

Артикул: 3296651

Автор: Самойленко, Елена Аркадьевна

Стоимость: 250 руб.

Роль общественного мнения в инновационных процессах развития высшей школы на современном этапе  Роль общественного мнения в инновационных процессах развития высшей школы на современном этапе 



Общеметодологические проблемы различных аспектов общественного мнения были освещены в работах А. И.Бурдиной, В. В.Журавлева, Я. Г.Киселевой, Н. И.Удовенко, А. К.Уледова, которые изучали его природу труды Н. Г.Ганусова, М. К.Горшкова, Г. Е.Есимова, В. С.Коробейникова, . Сафарова, А. К.Уледова, И. А. Чудинова посвящены исследованию сущности этого феномена. Особое внимание факторам детерминации общественного мнения уделяют в своих работах В. Д.Войнова, А. Д.Глоточкин, Г. Д.Токаровский и другие. Проблемы структуры общественного мнения рассматриваются в работах Б. А.Грушина, М. К.Горшкова и другие. Специальные социологические исследования освещены в трудах Б. Э.Докторова, В. С.Комаровского, Г. К.Сотникова, Б. М.Фирсова и других. Это свидетельствует о значительном интересе к изучению проблем общественного мнения. Авторы ряда работ Б. К.Алексеев, Б. Э.Докторов, М. К.Горшков, С. П.Горюнов, Т. М.Джафарли, М. Х.Игитханян, М. Ю.Красовский, С. Д.Мизсров, В. Г.Пивоваров, И. В.Чубайс, Ф. Э.Шереги, Б. М.Фирсов и другие дают конкретносоциологический анализ общественного мнения различных социальных групп общества. Роли общественного мнения в деятельности высшей школы посвящены работы А. А.Овсянникова, С. Н.Симонцева, Д. Г.Ротмана, В. Я.Нечаева и других. В русле данного исследования большой интерес представляют работы таких зарубежных авторов, как Ф. Теннис, Б. Барельсон, А. Оллпорт, П. Лазарсфельд, Г. Лассуэл, П. Конверс, Д. Сирс, Р. Ангелус, Д. Ганчев и многих других, посвященных анализу формирования общественного мнения. Ряд работ отечественных исследователей М. М.Петровской, Н. П.Попова и др. США. При общем интересе и многочисленных исследованиях по данной проблеме остаются недостаточно разработанными вопросы о видах общественного мнения, об этапах его развития, о механизмах формирования и функционирования, о развитии общественного мнения как социального института. Мало работ, которые давали бы представление об общественном мнении как целостном функционирующем образовании в отдельных областях жизни. Между тем раскрыть социальные механизмы развития общественного мнения, уточнить методологические вопросы, связанные с особенностями его природы, можно только на основе изучения функционирования общественного мнения как социального феномена в конкретных сферах. Представляется, что активный характер процессов формирования общественного мнения по вопросам реформирования высшей школы позволяет глубже проанализировать эти проблемы. Цель и задачи исследования. Цель данной работы проанализировать методологические и методические проблемы социологического анализа видов общественного мнения, механизмов его формирования и функционирования, этапов его развития на примере инновационных процессов в высшей школе на современном этапе. Объектом диссертационной работы выступает сознание и деятельность различных категорий вузовских работников административноуправленческий персонал, профессорскопреподавательский состав, научные сотрудники, вспомогательный персонал, студенты. Предметом изучения является общественное мнение социальных групп вузовского коллектива о проблемах вузовской жизни, о реформации высшей школы, по проблемам управления вузом, его функционирования в условиях рыночной экономики. Теоретической и методологической основой исследования являются работы отечественных и зарубежных ученых, посвященные изучению феномена общественного мнения, различных его аспектов, государственные и правовые документы по вопросам реформирования системы высшего образования. Эмпирической основой работы являются данные социологических исследований Управление высшей школой в условиях демократизации, Высшая школа в изменяющихся экономических условиях, Высшая школа в новых социальнополитических и экономических условиях проблемы управления, проведенных при участии автора в годах. Апробация работы, Основные положения диссертационной работы получили отражение в опубликованных работах. Молодь в посттоталтарному суспльств укранський варант Харьков, г. Проблемы создания и функционирования специальных свободных экономических зон в Харькове Харьков, г. Харьков, г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.193, запросов: 106