Графика как инструмент развития композиционного мышления архитектора. диссертация ... кандидата архитектуры : 18.00.01

Графика как инструмент развития композиционного мышления архитектора. диссертация ... кандидата архитектуры : 18.00.01

Автор: Зорин, Леонид Николаевич

Шифр специальности: 18.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1990

Место защиты: Москва

Количество страниц: 136 с.

Артикул: 4023812

Автор: Зорин, Леонид Николаевич

Стоимость: 250 руб.

Графика как инструмент развития композиционного мышления архитектора. диссертация ... кандидата архитектуры : 18.00.01  Графика как инструмент развития композиционного мышления архитектора. диссертация ... кандидата архитектуры : 18.00.01 

1. О диалектике понятий рисунок,графика,
композиция.
2. Вопросы композиции в различных системах графической подготовки архитекторов. Исторический обзор.
3. Выводы по 1 главе.
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ КОМПОЗИЦИИ В ГРАФИКЕ
Глава 3. ГРАФИКА КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННОГО
МШШЕНИЯ.
1. Связь композиционных принципов графики и архитектуры
2.Композиция в процессе графической подготовки архитектора
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Творчество ряда художников, например Мондриана,уже находится на грани графики и живописи. Начало века было периодом широчайшего вовлечения художников в различные области материального производства. Массовость производства требовала соединения искусства с производственной базой, выработки специфического языка,художественно полноценного, но и в значительной мере условного и в то же время приспособленного к нуждам производства. Этим требованиям в достаточной мере овгечает графика. Наше время не выдумало графику, оно лишь придало мощный импульс для ее развития. Вобрав в себя многие достижения живописи, графика расширила свои границы и стала развиваться по нескольким напрвлениям это художественная графика, по определению словарей просто графика вид искусства. Кроме того совершенствовались специфические направления прикладной графики научнотехническая иллюстрация,демонеграционная графика архитекторов, дизайнеров и ряда других. Не смотря
на различия,все эти виды едины в том,что ониграфика искусство с общими закономерностями формообразования с единым языком. Таким образом представляется справедливым расширить словарное толкование термина графика, включив в него названные прикладные виды, как диалекты большого языка графики. Из вышесказанного видно, что графика не менее обширный,чем рисунок,вид деятельности. Итак, мы получили противоречие с одной стороны понятие рисунок шире,чем понятие графикав рисунок входят художественный рисунок,прикладний, технический,детский и т. Общее звено в этих понятиях художественный рисунок. Художественный рисунок вид профессиональной художественной деятельности и именно он является предметом изучения в вузах, связанных с искусством. Художественный рисунок не просто мастерское восприизведение натуры, не просто блестящая техника исполнения. Мастерски может быть выполнен и чертеж и технический рисуно но при этом художественным рисунком или графикой они могут не являться. Можно фотографически точно воспроизвести натуру,но опя1 же художественного рисунка не получить. Где же граница,отделяющая художественный рисунок от других видов изобразительной деятельности, и в чем, собственно,принципиальное различие рисунка и фотографии, если не брать во внимани сам процесс исполнения изображения, а результат Ответы на эти вопросы можно найти в целом ряде разработок в области психологии человеческого восприятия Волков,Арнхейм, Гальперин, Гибсон . Между предметом и его изображением существует сложная диалек тическая связь. Рисунок служит моделью предмета,но моделью специ
фической. Человекзритель должен в наборе линий и пятен на плоскости узнать трехмерный объем. Если считать как это было принято еще совсем недавно ,что человек воспринимает окружающее как ряд фотографийкартинок, получающихся на сетчатке глаза и затем просто передаваемых в мозг, как готовая информация,то с рисунком было бы все просто и понятно. Стоит только заменить световой строй, идущий от предмета,на аналогичный, полученный от изображения,кактут же человек обманут,примет изображение за реальность. Проводилось множество опытов,и часто удачных, по обманыванию глаза, но как правило,глаз при этом ставился в неестественное положение наблюдение велось одним да еще закрепленным неподвижно глазом. В таких условиях ингда удавалось доказать, что глаз видит картинку. Но как только человек возвращался к естественным условиям восприятия цвуглазшо и подвижности, обмануть его не удавалось. Кроме того совершенно противоречащим ,, этой версии был гот факт, что условные, не похожие на натуру с фотографической точки зрения изображениякарикатуры, схемы и т. В результате в настоящее время сложилось представление, что воприятие как процесс коренным образом отличается от процесса фотографирования с натуры. Человеческое восприятие в этом сходятся как наши так и зарубежные исследования это сложный процесс извлечения необходимой для существования человека информации. Если посмотреть на художественное изображение, как на инфорV мационную систему, можно обнаружить целую иерархию информационных срезов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.210, запросов: 101