Закономерности взаимодействия составляющих художественного процесса : На примере музыкального театра

Закономерности взаимодействия составляющих художественного процесса : На примере музыкального театра

Автор: Зыкова, Наталья Сергеевна

Шифр специальности: 17.00.09

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 179 с.

Артикул: 2738318

Автор: Зыкова, Наталья Сергеевна

Стоимость: 250 руб.

Закономерности взаимодействия составляющих художественного процесса : На примере музыкального театра  Закономерности взаимодействия составляющих художественного процесса : На примере музыкального театра 

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I.
ВОСПРИЯТИЕ ДЕЙСТВЕННЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
1. Закономерности восприятия художественного произведения.
2. Условность языка музыки
3. Механизм многостороннего восприятия музыки.
4. Многоуровневое восприятие языка театрального спектакля.
ГЛАВА И.
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ
1. Установка на восприятие и язык оперного спектакля.
2. Актерская индивидуальность в опере.
3. Типы оперных спектаклей
4. Особенности языка театра оперетты
ГЛАВА III.
ВЗАИМОСВЯЗЬ РЕПЕРТУАРНОЙ СТРАТЕГИИ И ЗРИТЕЛЬСКОГО
ВОСПРИЯТИЯ
1. Многогранный Мариинский театр репертуарный, концертный,
фестивальный.
2. Мониторинг деятельности Музыкального театра
республики Карелия
3. Режиссерские театры нового типа СанктъПетербургъ опера и
Геликонопера
4. Сравнительный анализ деятельности театров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Леонтьев Д Произведение искусства и личность психологическая структура взаимодействия. М., Перов Ю. В. Художественная жизнь общества как объект социологии искусства Л. Прозсрский В. О коммуникативной функции искусства. Художник и публика Л. С Рябов В. Социальная природа искусства к спорам о предмете искусства. Л., 7 с. Савранский ИЛ. Коммуникативноэстетические функции искусства. М., . Соколов К. Социальная эффективность художественной культуры. М., Теория художественной культуры. М., Человек в мире художественной культуры. М., Хренов Н. О неисследованных аспектах взаимодействия искусства и публики Вопросы методологии и социологии искусства Л. С. . Художественная культура и развитие личности. М., Юлдашсв Л. Г. Искусство философские проблемы исследования. М., . Деятельность эта направлена на изменения эмоциональной образующей сознания, формирование определенных способностей включая саму эмоциональную способность и через все это на изменение поведения человека. Для определяющего составного процесса художественной деятельности восприятия специфично наличие мотива в самом процессе, что вместе с названным выше признаком отличает искусство от других форм освоения действительности познания значений и производства1. Обратим внимание, что М. Марков говорит о функции искусства как вида деятельности еще раз подчеркнем не о функциях искусства, а о функциях деятельности, а составной частью такой деятельности является восприятие. Закономерности восприятия художественного произведения. Восприятие есть освоение продукта другого процесса творчества. Прежде, чем познал воспринимающий, действительность с ее эмоциональной стороны еще должен познать художник. Именно познать и переработать, а не только и не просто усвоить готовое знание. Познание художника это отбор и художественная переработка жизненного материала, эмоциональное осмысление его для передачи воспринимающему. Художник может всю жизнь потратить на то, чтобы добыть и зафиксировать крупицу знания о какомнибудь явлении. В то время как воспринимающий навряд ли в состоянии за всю свою жизнь усвоить то, что накоплено усилиями сотен ученых и художников. Художник как бы заставляет реципиентов стать на его субъективную точку зрения, т. Марков М. Искусство как процесс. М. . С. 5. В этом, между прочим, и заключается одна из задач эстетического воспитания. Оно должно подготовить реципиента к тому, что в процессах восприятия художественных произведений он должен уметь, прежде всего, улавливать те структурные преобразования изображаемого, которые имели место ранее в воображении художника и путь к которым указан им в его произведениях сюжет, техника исполнения, отбор материала, ограничения и т. В результате восприятия в сознании воспринимающего чтото изменяется, становится не таким, каким оно было прежде. Процесс восприятия действенный познавательный процесс. Все составляющие его части активно действуют и взаимодействуют. Художественное восприятие включает в себя активную работу воображения, мысли, чувства, переживание, то есть такие действия воспринимающего, в основном, внутренние, которые являются активными психическими процессами. Способность к подобного рода внутренней деятельности есть специфическое свойство человека. В процессах восприятия перципиент всегда преобразует объект восприятия в соответствии с замыслом художника, и одновременно, в процессы такого преобразования включаются субъективные моменты воспринимающего уровень его образования, настроения, тип нервной системы и т. В силу этого из одного и того же произведения в процессе его восприятия разными людьми извлекается различная информация, в том числе, конечно, и та, которая соответствует замыслу художника, если последний с достаточной ясностью и выразительностью реализован в произведении2. Зобов . Мостссаненко А. М. О некоторых проблемах взаимосвязей философии и искусства Творческий процесс м художественное восприятие Л. Зобов . Мостссаненко А. М. О некоторых проблемах взаимосвязей философии и искусства Творческий процесс м художественное восприятие. Л. .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.236, запросов: 108