Интеграция гуманитарных знаний в художественном творчестве и проектной деятельности дизайнера

Интеграция гуманитарных знаний в художественном творчестве и проектной деятельности дизайнера

Автор: Камзина, Надежда Еновна

Год защиты: 2012

Место защиты: Барнаул

Количество страниц: 160 с. ил.

Артикул: 5457318

Автор: Камзина, Надежда Еновна

Шифр специальности: 17.00.04

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Интеграция гуманитарных знаний в художественном творчестве и проектной деятельности дизайнера  Интеграция гуманитарных знаний в художественном творчестве и проектной деятельности дизайнера 

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ И ПРОЕКТНОЙ ПРАКТИКИ ХУДОЖНИКОВ И ДИЗАЙНЕРОВ
1.1 Эволюция развития гуманитарных знаний
1.2 Реализация гуманитарного знания в творческой и проектной деятельности
1.3 Художественнотворческие ценности, компетенции и их признаки
1.4 Интеграция гуманитарного знания и его влияние на проектное творчество
Глава 2 МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРОВ
2.1 Эффективность профессиональной подготовки художников дизайнеров в процессе интеграции гуманитарного знания
2.2 Модель передачи гуманитарных знаний в процессе профессиональной подготовки дизайнеров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


К числу проблемных вопросов подготовки дизайнеров также относятся формирование профессиональной готовности и установки на
проектную деятельность, развитие проектного образного мышления и др. Данные проблемы затрагивают сферу, где основой является выявление индивидуальности студента через приспособление условий преподавания к конкретной личности. В связи с этим неизмеримо возрастает значимость выявления оптимальных духовных, культурологических механизмов становления личности. Данные проблемы разрабатываются на междисциплинарном
уровне в системе наук о человеке, среди которых центральное место принадлежит интеграции гуманитарного знания, так как гуманитарные знания пронизывают все сферы человеческой деятельности, в которые включен человек. Поэтому актуальность исследования обусловлена современными требованиями общества к развитию личностного потенциала в процессе художественной и проектной подготовки художни ковдизайнеров на основе концепции гуманизации образования. Важнейшим аспектом в данном контексте является проблема интеграции гуманитарных знаний в художественном творчестве и проектной деятельности художника дизайнера. Важность и актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая и практическая разработанность позволили в данном исследовании рассмотреть современные тенденции художественного творчества и проектной деятельности и определить актуальные сферы дизайнерского образования на основе интеграции гуманитарных знаний, междисциплинарности, системного подхода с применением общих и специальных методов научного исследования. Цель исследования выявить условия создания ценностных образцов проектной деятельности в художественном творчестве и дизайне, теоретически обосновать формирование творческого мышления в связи с интеграцией гуманитарного знания, способного повлиять на создание высокохудожественных объектов искусства и дизайна. Рассмотреть условия формирования художественно образных качеств произведений искусства и дизайна, позволяющих раскрыть их ценностные значения. Выявить факторы творческой деятельности, определяющие критерии профессионализма в деятельности дизайнера. Выявить закономерности, принципы и структуру формирования творческих задач в проектной деятельности. Определить факторы интеграции гуманитарного знания в процессе проектной и художественной деятельности. Сформировать модель передачи гуманитарных знаний в процессе профессиональной подготовки дизайнеров через динамику развития творческой, деятельной и духовной личности. Объектом исследования является художественное творчество и проектная деятельность художникадизайнера. Предмет исследования процесс интеграция гуманитарного знания, художественного творчества и проектной деятельности. Методология и методы исследования. Бердяев, Г. Гегель, И. Кант, Платон, И. Г. Фихте, Ф. Шеллинг, К. А. Маслоу, К. Бердяева, И. А. Ильина, Б. Т.Лихачева, А. Моль и др. Перестройка всех сфер общественной жизни, где центральным звеном является сам человек, переживает качественное обновление и вся мировая общественная система. Изучение естественнонаучной и общенаучной картины мира является квинтэссенцией многовековой духовнокультурной и собственно научной деятельностью. Подход к исследованию масштабных комплексных проблем был выдвинут В. И.Вернадским, который исследовал и раскрыл фундаментальные узловые моменты диалектики природы. Углубление исследований его материалистических философских воззрений, диалектики и логики мышления стали основой для многих ученых различных областей знаний Н. В. Вассоевич, В. П. Казначеев, Б. М. Кедров, Н. И. Моисеев, И. И. Мочалов, И. В. Сидоренко, К. П. Флоренский, И. Т. Фролов. Данное исследование является попыткой рассмотреть современную практику художественного творчества и проектной деятельности художниковдизайнеров и развитие культурной и духовной личности через интеграцию гуманитарного знания на основе комплексного подхода с применением общих и специальных методов научного исследования, что позволит в определенной мере восполнить этот пробел.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.196, запросов: 108