Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха

Автор: Карасева, Марина Валериевна

Шифр специальности: 17.00.02

Научная степень: Докторская

Год защиты: 1999

Место защиты: Москва

Количество страниц: 376 с. ил. 20х14 см

Артикул: 314017

Автор: Карасева, Марина Валериевна

Стоимость: 250 руб.

Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха  Сольфеджио - психотехника развития музыкального слуха 

1 пВ Париже была веснаЛ Так начинается одна из самых замечательных и серьезных книг по нейропсихологии Языки мозга Карла Прибрама. Чувство весенней свежести остается и по прочтении ее. Быть может, оно возникает оттого, что научный язык фактов и экспериментов оказывается ярко окрашенным сенсорно
непосредственно отражают содержание глав. Другие же из них предполагают толкование менее конкретное, которое, наверное, будет индивидуальным у разных читателей.
Большое внимание в книге уделено вопросам слухового восприятия музыки XX века, ее нового, по отношению к классическому, музыкального языка. И здесь улучшение работы правого полушария, с его нацеленностью на восприятие всего нового и непривычного, может также оказаться для когото особенно полезным оно будет способствовать преодолению слуховых барьеров.
Так что, кто знает, возможно, по прочтений всей книги вы начнете еще более творчески соединять знания, технику и интуицию.
Писать эту книгу было очень увлекательно. Надеюсь, что и чтение ее для вас окажется делом довольно интересным, в частности, потому что начинать читать можно с любого места, вам надо только решить, с какой именно страницы вы хотите ее читать. Вполне возможно, что некоторые из глав вы прочтете медленнее, другие быстрее, или же, может быть, вы захотите просто пролистать всю книгу насквозь, например, от конца к началу, сделав какойто свой собственный, подсознательный выбор. г
Если по ходу чтения вы вдруг обнаружите, что многие мысли из книги кажутся вам родными и знакомыми, то это станет лишь еще одним подтверждением того, что все наши идеи опираются на общечеловеческий опыт. И если вас, так или иначе, заинтересовала тематика этой книги вы уже, скорее всего, сознательно или бессознательно владеете определенными знаниями и навыками, необходимыми для воспитания слухового мастерства. С каждой прочитанной страницей вы сможете прибавлять чтото новое к общей картине своего восприятия музыки и постепенно будете превращать ее в еще более стройную и красивую модель достижения слуховой свободы. И это ваш выбор осознавать или не осознавать, как именно происходит такое обогащение.
Более детальное освоение книги предполагает ваше участие в отработке предлагаемых в ней заданий и упражнений, ознакомление со словарем терминов, часть которых, возможно, покажется вам непривычными. Хотя, даже читая не столь активно, вы уже все равно движетесь в сторону улучшения отношения к себе и своим способностям. В конце концов, вы имеете право читать просто для своего удовольствия И естественно, может быть, потом вы сравните то, что думаете об этой книге, с тем, что скажут о ней другие, прочитавшие ее. Все может быть.
Я благодарю вас за доверие и интерес, проявленный к теме авторского исследования. Мне также приятно высказать искреннюю благодарность коллегам по кафедре теории музыки Московской государственной
консерватории, где живо и творчески обсуждалась эта работа, и в первую очередь моим уважаемым рецензентам доктору искусствоведения, профессору А. Соколову, доктору искусствоведения, профессору Е. Назайкинскому, доктору искусствоведения, доценту Т. Кюрегян.
Я очень признательна Нине Меньших, посвятившей меня во многие премудрости создания компьютерного оригиналмакета.
А еще я благодарю свою дочь Ольгу, неизменно вдохновлявшую и поддерживавшую меня весь период рождения книги.
И уж конечно, вряд ли я смогла бы утаить свою нежную любовь и привязанность к моим ученикам и студентам, с которыми на протяжении многих лет практически выверялись все основные теоретические положения работы. Спасибо вам, я научилась от вас столь многому, сколь, надеюсь, и вы научились от меня
Хочу добавить когда вы закроете эту книгу, прочитав ее тем способом, который вы сами для себя избрали, вы можете поделиться вашими впечатлениями, пожеланиями и замечаниями с автором я буду рада получить их по адресу Москва, Большая Никитская, дом , кафедра теории музыки Московской государственной консерватории. Для тех же, кто предпочитает интерактивную связь, . i i.
Итак, начнем.
У одного садовника был необычайный сад. Все растения в этом саду обладали способностью притягивать к себе разных пчлок, которые собирали с растений пыльцу и отдавали им взамен свой сладкий мед. В глубине сада был пруд, в центре его рос прекрасный цветок он распустился первым, потому был самым любимым и бережно хранимым. Пчелки до него не долетали, а плававшие в пруду рыбки смотрели только на отражение цветка в водном зеркале.
Так было много дней, и однажды к саду подлетела ласточка Она увидела цветок с воздухаей захотелось почувствовать его тонкий аромат. Вокруг была вода, и ласточка опустилась к цветку так низко, как только можно было, чтобы не задеть крыльями его лепестков. Теперь ей хотелось взять его с собойв другие края, через моря и скалы. А по небу уже потянулась ее стая, и это означало, что пора улетать. Ласточка прикоснулась к поверхности воды, надеясь унести хотя бы отражение цветка, лишь круги разошлись по воде. Тогда она осторожно дотронулась до одного лепестка он зазвенел в ответ. Звуки этой музыки растворились сначала в воде, потом в воздухе, они обволокли весь сад и полетели дальше через моря и рифы, через шторма и скалы. И не было места, где никогда не слышались эти звуки, потому что они уже жили в тех, однажды открывших их в себе
ВВЕДЕНИЕ


России, наступил период значительных изменений с одной стороны, распад СССР и снятие жесткого идеологического регламентирования культурнотворческой жизни способствовал более свободному развитию намеченных в предыдущее десятилетие тенденций. С другой стороны, актуализированное в те годы стремление к разного рода самостоятельности, автономности выразилось в определенном ослаблении единых методических системных установок и традиционных стандартов в воспитании музыкального слуха. Большее значение стали приобретать авторские методические программы и учебные курсы. Среди изданных в последнее десятилетие века работ, специально посвященных слуховому освоению музыкального языка XX века, следует назвать открывающие это десятилетие Этюды по сольфеджио Б. Алексеева сборник одноголосных инструктивных примеров, содержащих интонационные обороты, которые, по мысли автора, отражают характерные трудности современной мелодики. Инструктивные примеры также содержатся в Одноголосных диктантах Ю. Бычкова, где сделан акцент на освоении новоладовых структур в том числе неоктавных, смешанных, симметричных и свободнотональной мелодики. Работа интересна еще и тем, что в ней совмещены жанры сборника и методического пособия к каждому разделу и к отдельным номерам диктантов приложены методические рекомендации по их освоению. Г . В середине х годов, после десятилетнего скитания по редакциям, увидел свет трехтомный курс Современное сольфеджио М. Карасевой 8, который оказался первым комплексным учебником по слуховому освоению интонационных, ритмических и нотографических трудностей музыки XX века. В первой части учебника содержатся основные методические указания и упражнения на освоение современных ладовых структур, функциональных сопоставлений в хроматической . Во второй части соответственно выделенным в первой трудностям приведены примеры из музыкальной литературы. Третья часть представляет собой гармоническое сольфеджио на материале современной аккордики и новоладовых структур. Среди методических сборников, посвященных вопросам преподавания сольфеджио, отметим сборник трудов ГМПИ им. Новые процессы в курсе сольфеджио отразились и в методических программах. Так, в году М. Карасевой была написана программа по курсу методики преподавания сольфеджио в высших учебных заведениях 9, в которой уделено большое внимание методикам слухового освоения музыки XX века. Характерной чертой последнего десятилетия XX века в зарубежных исследованиях в области слухового воспитания явилось появление компьютерных учебных программ и разработок по слуховому освоению классической и современной музыки. Среди них можно назвать программы по анализу процессов чтения с листа 6, по слуховому анализу 2, 4 и музыкальному диктанту 4, а также исследования в области взаимосвязи между музыкальными способностями и характером полушарного доминирования человека 7. Обобщая сделанный обзор развития современного сольфеджио, приведем сравнительную таблицу, показывающую динамику его развития. Развитие интонационного слуха на народноладовой основе. Развитие ритмического сольфеджио нерегулярноакцентная ритмика и полиритмия. Слуховое освоение национальных ладовых особенностей в одноголосии и многоголосии Сольфеджио на нетерцовой и полигармонической основе, внимание к освоению интервальной структуры современной мелодикй. Создание хрестоматий на материале музыки XX века для пения и диктанта. Изучение сложноладовой мелодики и нерегулярной ритмики через особенности народной музыки. Более глубокое отражение темы освоения музыки XX века в научнометод ических исследованиях. Обширное введение нового музыкально языкового материала в пособия различных уровней труд ности. Создание упражнений на освоение микрохроматики. Появление комплексных учебных разработок по современному сольфеджио. Создание обучающих компьютерных программ по слуховому освоению музыки XX века. В е годы ярче выявляется третья названная тенденция развития сольфеджио как практической части психологии музыкального восприятия. К уже сказанному о ее проявлении в зарубежном музыкознании добавим, что в отечественной науке о развитии музыкального слуха эти веяния времени также нашли свое отражение здесь в первую очередь следует упомянуть работы Е.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.189, запросов: 108