Философия образования в Древнем Риме

Философия образования в Древнем Риме

Автор: Батлук, Олег Викторович

Шифр специальности: 09.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Москва

Количество страниц: 157 с.

Артикул: 331146

Автор: Батлук, Олег Викторович

Стоимость: 250 руб.

Философия образования в Древнем Риме  Философия образования в Древнем Риме 

Содержание
Вступление
Часть 1 Кружок Сципиона.
Глава 1 Роль кружка Сципиона в культуре Древнего Рима.
Глава 2 Полибий.
Г лава 3 Пэнэтий
Глава 4 Теренций
Глава 5 Катон Старший.
Часть 2 Цицерон.
Глава 1 Основные значения i.
1. i как ясибекх.
2. i как iXvx.
3. i как цивилизованное общество.
4. i как человеческая природа
5 i как культурность, воспитанность
Глава 2 От i к i
1. i i и i
2. i и ii .
3. i и i
4. i i
Глава 3 Идеальное государство Цицерона .
1. Принцип подчинения .
2. Принцип власти i против vi.
3. i и i.
4. i ii против ii.
5. i и просвещенный i.
6. Блеск и нищета идеала
Глава 4 После Цицерона трактат Витрувия i
Часть 3 Сенека.
Часть 4 Квинтилиан
Глава 1 Образовательный идеал Квинтилиана.
1. Педагогический оптимизм
2. Необходимость всестороннего образования
3. Философия в образовании оратора
4. Требование нравственного совершенства оратора
5. Предназначение оратора.
Глава 2 Практическое воплощение идеала
1. Проблема семьи и школы в культуре Древнего Рима
2. Проблема семьи и школы у Квинтилиана.
3. Школа Квинтилиана расписание уроков.
Часть 5 Плиний Младший.
Глава 1 Цицерон и идеал Ьшпап
1. Основные значения итаппав яаба и флачарояа.
2. Нитапиаь принцип власти.
3. Нитпапаь принцип подчинения.
4. НиталИаз нищета блестящего идеала.
Глава 2 Сенека и просвещенный досуг.
Глава 3 Квинтилиан и проблема семьи и школы.
Заключение.
Библиография


Материал, собранный и систематизированный в настоящем диссертационном исследовании, может послужить основой для создания учебного пособия по философии образования в Древнем Риме, что, безусловно, обладает научнопрактическим значением, если учесть устойчивую тенденцию к введению в образовательную программу отечественных высших учебных заведений курса под названием философия образования. Далее, результаты и выводы настоящего исследования могут быть интересны культурологам и актуальны для философии культуры, поскольку анализ философии образования римской античности обнажает ее глубинные движущие мотивы и основные черты, во многом определяющие характер и дух древнеримской культу ры. Да1шая работа предоставляет уникальный материал для тех ученых, которые ставят своей целью проследить историю ключевых для европейской культуры понятий, к числу которых, безусловно, относятся гуманизм и гуманность. Подробный лингвистический и герменевтический анализ латинского понятия Ьитагшаз у самых истоков его возникновения в европейской культуре послужит отправной точкой любого исследования в этом направлении. Наконец, материал и выводы настоящего диссертационного исследования могут быть использованы историками, так как определенная часть повсствовашм отведена изучению конкретных исторических практик и обычаев римской античности филологами в силу того, что в число задач данной работы входил лингвистический анализ некоторых латинских понятий педагогам и теоретикам образования в связи с непосредственным отношением этого исследования к кругу проблем, составляющих предмет их работы и научной деятельности. Выводы и соображения настоящего диссертационного исследования могут быть использованы при переиздании сочинений Цицерона, а также при новом издании сочинения Квинтилиана и некоторых трактатов Сенеки. В большинстве западных исследований, посвященных историкофилософскому анализу образования в Древнем Риме, повествование начинается либо с Цицерона либо с Квинтилиана, причем иногда из поля зрения ученых выпадает даже фигура Цицерона. В этой связи не стоит удивляться тому, что роль так называемого кружка Сципиона, существовавшего в середине 2 века до ю. Такое невнимание, с одной стороны, можно объяснить трудностями, с которыми при анализе мировоззрения этого кружка сталкивается любой исследователь, ведь здесь не существует никакого программного текста, содержащего четко сформулированные позиции и идеи. С другой стороны, нам не встречалось ни одного исследования, где бы автор задался целью летально реконструировать философию образования именно в Древнем Риме если бы такая цель была поставлена, кружок Сципиона сразу бы привлек внимание такого автора Ведь именно в мировоззрении этой группы образованнейших людей своего времени зарождаются те основные элементы, которые впоследствии сложатся в относительно стройную и законченную философскую систему образования у Цицерона Без анализа идей, возникших в Сципионовском кружке, картина философии образования в Древнем Риме, которую нам предстоит воссоздать из набросков, штрихов и отдельных фрагменте, была бы не полной. В начале нашего исследования нам бы хотелось привести высказывание Ф. Ф. Зелинского, где определяется роль Сшшионовского кружка в римской культуре и указывается направление, в котором можно проследить его дальнейшее влияние Во втором веке до Р. Х. знакомство с эллинской гуманностью проникает в Рим, се очаг Сцшшоновский кружок, собиравший лучших людей Рима. Греции, историков, ораторов, философов. В силу традиционализма, отличающего римскую жизнь, кружок этот не вымирал, он продолжал существовать и тогда, когда Сципионов не стало в первом веке его главным представителем был Цицерон. Этот последний, благодаря сравнительному обилию своих сочинений, является для нас призванным органом тенденций всего Сципионовского кружка ему мы обязаны тем, что можем изучить и изложить античную гуманность как систему практической этики, как цельное и стоящее в непосредственной связи с жизнью миросозерцание1. Итак, коль скоро Цицерон орган тенденций всего Сципионовского кружка, основной задачей настоящею исследования на данном этапе представляется изучение этих тенденций. Зелинский Ф. Ф. Античная гуманностьСоперники христианства СПб.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.289, запросов: 244