Развитие способностей и потребностей личности : Гармония и дисгармония

Развитие способностей и потребностей личности : Гармония и дисгармония

Автор: Зиеев, Аслам Эргашевич

Шифр специальности: 09.00.11

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1999

Место защиты: Душанбе

Количество страниц: 184 с.

Артикул: 212352

Автор: Зиеев, Аслам Эргашевич

Стоимость: 250 руб.

Развитие способностей и потребностей личности : Гармония и дисгармония  Развитие способностей и потребностей личности : Гармония и дисгармония 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ГАРМОНИЯ И ДИСГАРМОНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ КАК СОЦИАЛЬНОФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА .
ГЛАВА И. ДИСГАРМОНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ СУЩНОСТЬ, ПРИЧИНЫ И ИСТОРИЧЕСКАЯ
РЕТРОСПЕКТИВА .
ГЛАВА III. ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДИСГАРМОНИИ
СПОСОБНОСТЕЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .4
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Одни исследователи определяют их как некую соразмерность частей и целого, слияние различных компонентов объекта в единое целое, как некое внешнее выявление внутренней упорядоченности бытия. Гармония часто определяется не только как пропорциональность, соразмерность, но и как упорядоченность, соответствие, дополнительность, комплексность, единство многообразия, завершенность, рациональное сочетание, полнота включенности, оптимальность, совершенство и т. Все эти характеристики присущи и гармонии человеческих способностей и потребностей, но их соотношение применительно к последним имеет свои специфические особенности и проявляется в различных пропорциях, о чем подробно будет сказано во второй главе. Гармонию нельзя сводить к какомулибо из отмеченных ее признаков и атрибутов, поскольку это приведет к их отождествлению. Эти ее признаки и атрибуты должны присутствовать в определении гармонии, являющейся их итогом, синтезом. Гармония всегда является лишь результатом движения, уничтожающего существующую дисгармонию3. Гармонию понимают как сложнейшее явление действительности, характеризуемое такими категориями, как внутренняя упорядоченность, соответствие и даже целостность4. С точки зрения других авторов, их большинство признание объективных противоречий якобы исключает всякую возможность гармонии. Нам представляется, что основная причина неоднозначности определений гармонии не только в позиции авторов, которые исследуют ее и абсолютизируют какието ее грани, но и в сложности и многосторонности этого специфического явления. См. Мещеряков В. Т. Гармония и гармоническое развитие. Л., . Более подробно см. Мещеряков В. Т. Развитие представлений о гармонии в домарксистской и марксистсколенинской философии. Л., Милтс . . Гармония и дисгармония личности. М. Политиздат, Полис А. Единство социального и биологического в гармоническом развитии личности. Рига, . Маркс К. Энгельс Ф. Соч. Т. . II. С. 8. См. Красин А. Н. Социальнофилософские проблемы становления коммунистического типа личности. М. Высшая школа, . В общефилософском плане гармония представляет собой особое состояние развития сложных систем. Можно согласиться с мнением о том, что сфера гармонического развития уже, чем сфера всякого поступательного развития. Объективно о гармонии можно вести речь при наличии сложной системы ее развития, соотношения ее сторон и состояний. К такой системе относятся, прежде всего, природа, общество, человек личность. Ф.Энгельс писал, что взаимодействие тел природы. Гармоническое развитие личности в тех отрывочных постановках, которые имеются в исследовательской литературе, понимается и интерпретируется также поразному. Одни авторы гармоническое развитие личности понимают как физическое, психическое и нравственное здоровье, как равновесие биологического и социального, эмоционального и рационального, физического и духовного в человеке, как соответствие между мыслями и поступками, идеалами и действительной жизнью. По мнению других исследователей, гармоничность означает, что физическое, умственное и социальное развитие человека происходит в оптимальном варианте, что человек вовремя достигает зрелости, без значительных конфликтов переходит от одной жизненной фазы к другой. Хотя и нет в точности для всех людей однообразной последовательности жизненного процесса, все же несомненно, что основные биологические фазы жизненного процесса для всех одни и те же. Дело в том, у кого, как и в каких условиях протекает этот жизненный процесс, в котором могут иметь место и гармоническое и дисгармоническое начала, либо они сочетаются, сменяют друг друга последовательно или, наоборот, мучительно, тернисто, в зависимости от этих условий и процесса. Гармонически развитая личность характеризуется сложностью и многосторонностью отношений и функций. Ее жизнедеятельность состоит из ряда подсистем сфер деятельности и соответствующих им многообразных личностных свойств, качеств, проявлений. Комплексное изучение человека и формирование всесторонне развитой личност Вып. I. М. Наука, . С. . Маркс К. Энгельс Ф. Соч. Т С.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.215, запросов: 111