Социально-философские аспекты управления развитием организации

Социально-философские аспекты управления развитием организации

Автор: Овсянкин, Пётр Евгеньевич

Шифр специальности: 09.00.11

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Архангельск

Количество страниц: 166 с.

Артикул: 297154

Автор: Овсянкин, Пётр Евгеньевич

Стоимость: 250 руб.

Социально-философские аспекты управления развитием организации  Социально-философские аспекты управления развитием организации  Социально-философские аспекты управления развитием организации  Социально-философские аспекты управления развитием организации 

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ЭЛЕМЕНТА СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
1.1. Концептуальный анализ основных понятий развитие, управление, организация
1.2. Социальнофилософский анализ основных моделей управления развитием организации
1.3. Взаимовлияние внутренних и внешних факторов управления развитием организации
ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК НЕОБХОДИМЫЙ ФАКТОР УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ
2.1. Лидерство руководителя как фактор управления развитием образовательного учреждения
2.2. Субъектносубъектные отношения в процессе управления и развитие лидерского потенциала последователен
2.3. Развитие лидерского потенциала обучающихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Кузьмина, Т. Питерса, 3. К. Румянцевой, Л. Н. Суворова, М. В. Удальцовой, Р. Уотермена, . . Фалмера. А.П. Федяева, К. Ходжкинсона и др. Вопросам управления организацией как одной из социальных систем посвящены работы И. Адизеса, Д. М. Гвишиани, . . Ефремова, . . Кулинченко, У. Мастенбрука, Э. А. Смирнова, А. Г. Поршнева, С. Р. Филоновича, Е. И. Кушелевич, Е. П. Поповой, В. В. Щербины, С. Янга и др. Развитие организаций и управление развитием стали предметом рассмотрения А. М. Моисеева, . . Моисеева, Г. Николиса, И. Пригожина, В. П. Южакова и др. Психологическим аспектам управленческой деятельности уделяли внимание Л. К. Аверченко, Е. Е. Вендров, Р. Л. Кричевский, А. Л. Свенпицкий, . . Филиппов, Л. И. Уманский и др. Теоретическим основам управления образованием посвящены работы А. И. Куприной, В. Ю. Кричевского, . . Лазарева, Л. Л. Леоновой, М. М. Поташника, П. В. Худоминского и др. В последние годы появились исследования Ю. В. Васильева, К. Я. Вазиной, Ю. А. Конаржевского и др. Проблемы управления организацией в сфере образования рассматривали . . Аминов, А. Н. Джуринский, В. Г. Казаков, . . Лазарев, Л. Н. Малова, Е. Г. Мартынов, М. М. Поташник, . М. Стороженко, . . Ушаков, Т. Н. Шамова, В. Н. Чудинов, И. П. Чучалин, В. З. Ямпольский, Н. Я. Янковская и др. С х гг. Целью данного диссертационного исследования является философский анализ сущности и содержания процесса управления развитием организации. Теоретическая и практическая значимость работы состоит во введении данных новых зарубежных исследований по проблемам управления, в систематизации и классификации концепций управления развитием организации. Материалы работы могут найти применение при чтении курсов социальной философии, социологии, философии образования, менеджмента, спецкурса по теории и практике лидерства, оказать помощь в практике управления администраторам и менеджерам, послужить основой для исследований в области организационного лидерства, изучения механизмов взаимовлияния процессов развития организации и е участников и развития общества. Проведнное исследование позволяет уточнить и дополнить теоретическую базу организационных изменений, выявить пути повышения эффективности управления изменениями в организации. Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования нашли отражение в выступлениях автора на научных конференциях в Архангельском областном институте переподготовки и повышения квалификации работников образоваЕшя , , , , Архангельском педагогическом колледже , российскоамериканских семинарах по проблемам развития лидерства в Институте психологии Российской Академии Образования , публикациях по данной проблеме , , , , . Эмпирической базой исследования послужила экспериментатьная работа по программе развития лидерства в образовательных учреждениях г. Архангельска и реализация программы развития Архангельского педагогического колледжа. Поморского государственного университета имени М. В. Ломоносова . Исследование включает введение, две главы, состоящие из трх параграфов, заключение, библиографию. Анализ процесса управления развитием организации осуществляется посредством оперирования такими категориями, как развитие и управление. Управление развитием организации составная часть процессов управления и социального управления. Социальное управление включает в себя процессы руководства и лидерства. Понятие развитие тесно связано с понятием изменения. Развитие организации, или организационное развитие, предполагает учт таких факторов, как культура организации организационная культура, е философия, выраженная в миссии, имидж. Понятие управление определяет различные, часто весьма отдалнные виды деятельности и, как процесс упорядочения, обеспечения функционирования, присуще любым системам. Управление можно изучать в философском, кибернетическом, экономическом, социальном, психологическом и других аспектах, в зависимости от сферы приложения теории управления и задач, которые решаются в том или ином случае.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.337, запросов: 111