Философия образования В.В. Зеньковского

Философия образования В.В. Зеньковского

Автор: Попова, Ольга Владимировна

Шифр специальности: 09.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Москва

Количество страниц: 150 с.

Артикул: 2830335

Автор: Попова, Ольга Владимировна

Стоимость: 250 руб.



Появление философии образования вызвано кризисными явлениями в образовании в XX веке, недостаточной практической эффективностью прежних частноиаучных подходов при решении проблем социализации, воспитания и обучения. Импульсами для разработки философии образования стали массовые общественные движения за гуманитаризацию образования, гуманизацию систем обучения н т. Общеизвестно, что в странах, которые утрачивают свои культурноисторические традиции, гуманистическое начало отступает на задний план, что неизбежно порождает технократические тенденции, бездуховность и многие другие негативные явления. Философия образования ориентирована на то, чтобы помочь человеку в полной мере реализовать его возможности. Совокупность идей, составляющих основу того или иного целостного подхода к постановке дела образования могут также рассматриваться отдельно . С. 5. Философия образования использует подходы и исследования многих дисциплин философии, аксиологии, истории, культурологии. Область ее интереса собственно педагогика п образование, поэтому вес заимствованные из других дисциплин сведения в ней переосмысливаются и преломляются применительно к задачам преодоления кризиса образования, обсуждения предельных оснований педагогической деятельности, проектирования путей построения нового знания. Философия образования это философское видение системы обучения. Представить себе философию образования значит, ответить на вопрос каким образом в конкретных социокультурных ситуациях организована образовательная деятельность. Последнее подразумевает ответы на вопросы о методах, содержании, способах взаимодействия педагогики и образования. Философия образования неизбежно касается тех наук, которые имеют отношение к образованию психологии, педагогики и т. Поэтому мера необходимости и значимости философии образования определится мерой ее влияния на них. Таким образом, для решения проблем образовании сегодня актуально развитие такой области как философия образования. Это подтверждает опыт истории педагогики, который свидетельствует о том, что реформы образования начинались в философии. Именно там формулируются новые идеалы образованности человека, новые представления о школе, образовании, обучении, воспитании, о характере содержания и целей образования и ряд других. Взаимодействие и взаимное влияние русской философии и педагогики обнаруживается уже на ранних этапах развития русской культуры. Эти две области культуры имеют обшие национальные особенности. Историки русской философии и исследователи русской педагогики подчеркивают, что философия и педагогика имеют общие источники. Например, Б. В решении проблемы человека у русской философии давние традиции, берущие начало в работах русских средневековых книжников . С. II. То же о началах русской педагогики говорит П. С. Голлерштейн Уже на заре русской культуры и просвещения в различных памятниках отразились две особенности, которые потом в неповторимом сочетании сохранились вплоть до XIX в. С. 4. Для решения современных образовательных проблем необходимо учитывать опыт их осмысления в истории философии. Прошлое, конечно, НС даст готовых ответов на сегодняшние острые вопросы. Речь идет о постоянном диалоге идей и концепций, восприятии и осознании иных философских позиций, что, в конечном итоге, способствует становлению и развитию соответствующей философской традиции. Стремясь определить ее своеобразные черты, историки философии с достаточным основанием подчеркивают преемственность в творчестве русских философов различных школ и направлений при решении ими проблем нравственной философии, философии истории, эстетики и многих других. В истории русской мысли всегда рассматривались вопросы философского осмысления проблем образования и педагогики. В результате сформировалась вполне определенная традиция философского подхода к образованию, которая складывалась на протяжении достаточно длительного исторического периода, обретая форму постоянной и интенсивной философской дискуссии уже со второй половины XIX века. Но традиция русской философии образования и история русской педагогики это не совсем одно и то же. Речь идет о различии в уровнях мировоззренческого, теоретического обобщения.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.389, запросов: 111