Трансформация знания и информации : Информационные процессы и барьеры

Трансформация знания и информации : Информационные процессы и барьеры

Автор: Турчевская, Бэлла Крымовна

Год защиты: 2002

Место защиты: Хабаровск

Количество страниц: 142 с.

Артикул: 2330266

Автор: Турчевская, Бэлла Крымовна

Шифр специальности: 09.00.01

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Трансформация знания и информации : Информационные процессы и барьеры  Трансформация знания и информации : Информационные процессы и барьеры 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
ГЛАВА 1. Информационная природа познавательного процесса.
1.1. Информационное общество, информационные процессы
и циркуляция информации .
1.2. Категориальный статус информации
1.3. Знание и информация от тождества к различию .
ГЛАВА 2. Бытие информации в когнитивном поле.
2.1. Коммуникативная природа познания личностный компонент
2.2. Проблема трансляции информации и информационные переносы
2.3. Блокировка информации барьеры, фильтры и превращенные формы .
Заключение.
Библиографический список литературы .
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Новые данные о средствах и методах представления знаний получены когнитивной психологией наукой, выявляющей структуры, в виде которых человек хранит информацию об окружающем мире и об организации своей деятельности в нм, а также когнитологией когитологией, предмет исследования которой знание как самостоятельный аспект реальности И. Я. Сильдмяэ 3, Т. Ван Дейк 4, М. Б. Беркенблит . В последнее время наметился своеобразный подход к проблеме информация знание в ряде работ и журнальных статей отечественных исследователей А. И. Арнольдова, С. Л. Катречко , И. Г. Корсунцева . Заслуживают должного внимания вводимые понятия, такие как информационный фильтр 8, гашение информации 5, информационные модели 8 и другие. Несмотря на обилие работ в отечественной и зарубежной философии по информационным вопросам, заявленная в начале работы тема пока не получила должного освещения, но в силу своей актуальности требует более детального и пристального рассмотрения, что и определило цель и задачи данной диссертации. Цель и задачи исследования. Основной целью исследования является философский анализ специфики трансформации знания и информации, преодоления информационных барьеров, функционирующих в информационных процессах. Структура работы выстроена в соответствии с целями и задачами. Объектом диссертационного исследования являются информационные процессы в структуре познавательного акта. Предметом исследования в данной работе выступает анализ механизма выявления информационных барьеров в процессе трансформации знания и информации. Методологическая и теоретическая основа исследования. Исследование заявленной темы обусловило характер используемой методологии. Наряду с основополагающими для теории познания методами и принципами единства исторического и логического, восхождения от абстрактного к конкретному и сравнительного анализа, в работе применяются основные подходы и принципы философской герменевтики. Под категорией информация следует понимать форму существования знания, отчужденную от носителя и ставшую общественным достоянием. Отчуждение знания от своего носителя происходит только в момент трансляции, осуществляемой в процессе информационнознаниевого переноса. Знание, отчуждаясь от своего носителя, сначала превращается в информацию, которая, проходя сквозь личностную интерпретацию коммуниканта, опять обретает форму знания. Но вновь возникшее знание, отличается от первоначального, поскольку его рождению предшествовал информационный перенос, связанный с преодолением информационных барьеров и фильтров. Информационные барьеры представляются системами защиты субъекта познания от избыточной информации или от информации, которая находится в противоречии с его наличными когнитивными установками. Научнопрактическая значимость результатов исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для теоретического осмысления некоторых дискуссионных проблем онтологии и теории познания, связанных с информационной природой познавательного процесса, трансляцией и трансформацией информации а так же для методического построения учебных курсов и изучения соответствующих тем в рамках учебного процесса по философии и концепциям современного естествознания, разработки спецкурсов по истории науки и методологии научного познания. Апробация диссертации. Содержание диссертации отражено в публикациях автора, в учебных курсах по философии и концепциям современного естествознания, которые читаются им в Хабаровском государственном педагогическом университете. Основные идеи исследования были представлены на двух международных научных конференциях Запад Восток образование и наука на пороге XXI века и Актуальные проблемы языков, истории, культуры и образования стран АТР, а так же на ежегодных конференциях по итогам научно исследовательской работы ХГПУ. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры философии Хабаровского государственного педагогического университета сентября г. Структура и объм работы. Структура диссертации в соответствии с содержанием и логикой материала состоит из введения, двух глав, разделнных на параграфы, заключения и библиографического списка литературы, включающего 4 источника.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.286, запросов: 111