Инструментарий совершенствования системы дистанционного образования

Инструментарий совершенствования системы дистанционного образования

Автор: Шахзадеян, Арам Мигранович

Шифр специальности: 08.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 142 с.

Артикул: 2881886

Автор: Шахзадеян, Арам Мигранович

Стоимость: 250 руб.

Инструментарий совершенствования системы дистанционного образования  Инструментарий совершенствования системы дистанционного образования 

Содержание
Введение
Глава 1. Концептуальные и методические основы
совершенствовании системы дистанционного образовании вуза
1.1. Постановка задачи совершенствования системы
дистанционного образования вуза
1.2. Основные характеристики системы дистанционного
образования вуза.
1.3. Концептуальные положения и методика оценки эффективности системы дистанционного образования вуза
1.3.1. Концептуальные положения оценки эффективности
системы дистанционного образования вуза
1.3.2. Методика оценки эффективности системы дистанционного образования вуза.
1.4. Концептуальные положения совершенствования системы
дистанционного образования вуза
Глава 2. Система показателен оценки эффективности
системы дистанционного образования и алгоритмы
определения их значений
2.1. Система показателей эффективности системы
дистанционного образования вуза
2.2. Алгоритмы определения показателей эффективности
системы дистанционного образования вуза
Глава 3. Методикоалгоритмичсскип аппарат формирования рекомендаций по совершенствованию системы дистанционного образования вуза.
3.1. Анализ и выбор методов оптимизации структуры и процессов функционирования системы дистанционного образования
3.2. Адаптация матричнотабличного метода для совершенствования системы дистанционного образования.
3.2.1. Сущность матричнотабличного метода.
3.2.2. Характеристика матрицы оптимизации
3.3. Структура методикоалгоритмического аппарата формирования рекомендаций по совершенствованию системы дистанционного
образования
Глава 4. Экспериментальное исследование эффективности функционирования подсистемы системы дистанционного образовании
4.1. Характеристика объекта исследования.
4.2. Основные виды угроз информационной безопасности системы дистанционного образования
4.3. Показатели эффективности комплексной системы обеспечения безопасности распределенной локальной компьютерной сети.
4.4. Математическая модель оценки эффективности комплексной системы обеспечения безопасности распределенной локальной компьютерной сети.
4.5. Проведение эксперимента и его результаты.
Основные результаты исследования и выводы.
Список литературы


Анализ функционирования СДО показывает, что есть разные критерии эффективности, и сегодня стоит задача совершенствования СДО, где будут показатели, которые желательно увеличить например, качество подготовки, и те, которые желательно уменьшить стоимость обучения. В настоящее время проектирование СДО выполняется не на основе строгих математических предпосылок, реализация которых приводит к оптимальному решению, а на базе практического опыта разработчиков, что часто приводит не только к неоптимальным, но даже к нерациональным решениям. В связи с этим возникает необходимость создания инструментария по совершенствованию СДО. Выработка рекомендаций по совершенствованию СДО даст возможность создания экономически выгодной системы дистанционного образования, то есть при сравнительно небольших затратах можно добиться получения высококачественного образовательного эффекта. Сегодня актуальны проблемы разработки методикоматематической теории по совершенствованию СДО, на базе которой можно было бы создать прикладной методикоалгоритмический аппарат МАА рабочие методики и алгоритмы, оптимизационные математические модели для тех, кто переходит с традиционной формы к дистанционной и кто модернизирует существующую СДО. Цслыо диссертационной работы является разработка методикоалгоритмического аппарата совершенствования СДО для выработки рекомендаций по формированию рациональной структуры и процессов функционирования системы дистанционного образования вуза. КСОБ локальной сети вуза и выработки методических рекомендаций по их применению при проектировании СДО вуза. Объект исследования. Объектом исследования является система дистанционного образования вуза. Предметом исследования выступают параметры, процессы и показатели эффективности системы дистанционного образования. Теоретическая и методическая основа исследования. Теоретическую основу диссертационного исследования составляют основополагающие положения экономической теории, системного анализа, педагогики, теории оптимизации и теории проектирования информационных систем. Источниками исследования явились научные школы и труды отечественных и зарубежных ученых Андреев . ., Олифер В. Г., Пятибратов А. П., Тихомиров В. Г1. Фокин Ю. Г. и др. Использован матричнотабличный метод формирования оптимальной системы эргономического обеспечения человекомашинных комплексов автор А. П. Пятибратов. Научная новизна. Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке методикоалгоритмического аппарата для формирования рекомендаций по совершенствованию структуры и процессов функционирования СДО вуза. СДО КСОБ распределенной локальной компьютерной сети Ереванского филиала МЭСИ. Отмеченные результаты соответствуют пунктам 1. Паспорта специальности . Теоретическая и практическая значимость. Основные положения работы представляют собой определенный вклад в теорию формирования рациональных структур человекомашинных систем и оптимизацию процессов функционирования этих систем. Выводы и результаты исследования ориентированы на использование в вузах, колледжах и других образовательных учреждениях и дают возможность проводить анализ и оценку процессов и результатов функционирования своих систем дистанционного образования и совершенствовать СДО. Самостоятельное практическое значение имеют методика и алгоритмы оценки эффективности комплексной системы обеспечения безопасности, обеспечивающие определить соответствие системы се назначению. Материалы по оценке эффективности СДО с помощью показателей образовательной эффективности, учитывающих повышение качества обучения и увеличение объемов подготовки специалистов, могут быть использованы в учебном процессе вузов при подготовке бакалавров, специалистов и магистров любой специальности. Апробация и внедрения результатов исследования. Новые информационные технологии в образовании Ереван, май, г. Основные результаты нашли практическое применение в Ереванском филиале МЭСИ при проектировании и создании распределенной локальной компьютерной сети филиала. Публикации. Основные положения диссертации опубликованы в пяти работах общим объемом 2,1 п.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.197, запросов: 128