Оптимизация управленческих и инвестиционных решений для развития высшего учебного заведения и его территориально-обособленных подразделений

Оптимизация управленческих и инвестиционных решений для развития высшего учебного заведения и его территориально-обособленных подразделений

Автор: Иванов, Михаил Николаевич

Год защиты: 2007

Место защиты: Москва

Количество страниц: 199 с. ил.

Артикул: 3311578

Автор: Иванов, Михаил Николаевич

Шифр специальности: 08.00.13

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Оптимизация управленческих и инвестиционных решений для развития высшего учебного заведения и его территориально-обособленных подразделений  Оптимизация управленческих и инвестиционных решений для развития высшего учебного заведения и его территориально-обособленных подразделений 

Содержание
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. Анализ функционирования ВУЗов на рынке образовательных услуг в условиях становления рынка и постановка задачи исследования
1.1. Деятельность ВУЗа в условиях современной российской экономики
1.2. Классические теории и методы оптимизации деятельности ВУЗа в современных условиях с учетом возможных рисковых ситуаций
1.3. Использование современных информационных технологий для принятия управленческих решений
1.4. Постановка задачи исследования.
1.5. Выводы.
Глава 2. Оптимизация управленческих и инвестиционных решений ВУЗа с распределенной сетью территориальнообособленных подразделений
2.1. Задача оптимизации деятельности ВУЗа с учетом существующих ограничений
2.2. Зависимость вида задачи оптимизации деятельности ВУЗа от цены образовательной услуги.
2.3. Управление финансовыми рисками высших учебных заведений
2.4. Выводы.
Глава 3. ЕРсистема как основа оптимизации управленческих решений ВУЗа
3.1. Принципы построения информационноаналитической системы ВУЗа.
3.2. Разработка ЕРсистемы ВУЗа с учетом особенностей распределенной сети территориальнообособленных подразделений
3.3. Проектирование структуры ЕЯРсистемы ВУЗа с учетом требований
задачи оптимизации управленческой деятельности.
3.4 Выводы.
Глава 4. Применение разработанных моделей для оптимизации
управленческих решений на примере ВУЗов РФ
4.1. Нахождение управленческой стратегии для конкретного территориальнообособленного подразделения ВУЗа.
4.2. Разработка и внедрения информационноаналитической системы управления деятельностью ВУЗа на примере образовательных учреждений с распределенной сетью территориальнообособленных подразделений.
4.3. Выводы.
Заключение
Список литературы


В первой главе проведен анализ деятельности ВУЗа в условиях современной российской экономики, рассмотрены классические теории и методы оптимизации деятельности ВУЗа в современных условиях с учетом возможных рисковых ситуаций, обоснована необходимость использования современных информационных технологий в процессе принятия управленческих решений адекватных реалиям регионального рынка. Во второй главе поставлена задача максимизации функции ожидаемой дисконтируемой суммы доходов ВУЗа за промежуток времени Т от вложений в изменение и расширение своей деятельности с учетом дополнительных ограничений с целью минимизации потерь ВУЗа от возможного попадания в рисковые ситуации. Глава третья посвящена разработке ЕЯРсистемы ВУЗа и ее интеграции с модулем оптимизации стратегии деятельности учебного заведения. В Главе четвертой приведены результаты использования разработанных методов и систем управления ресурсами ВУЗа на примере Московского государственного индустриального университета, Международного института ИНФОРутения и Института менеджмента и бизнеса. В Заключении сформулированы основные результаты работы и намечены пути дальнейших исследований по теме диссертации. Глава 1. Институциональные изменения, произошедшие в России, привели к значительному переустройству всей системы государственного управления и регулирования. Переход к рыночной экономике затронул все стороны общественной жизни. Коснулось это и образовательной системы. Одной из существенных составных частей этой системы явилось появление совершенно новой для России коммерческой формы обучения. На сегодняшний день высшие учебные заведения обучают огромное количество студентов на коммерческой основе. Эта платная образовательная услуга является одним из источников финансовых средств ВУЗов. Причем, данное утверждение верно как для негосударственных образовательных учреждений, обучающих студентов только на коммерческой основе, так и для государственных, которые восполняют нехватку денежных средств, поступающих из государственного бюджета, средствами от платной образовательной деятельности. Важным элементом, внесшим значительные изменения в деятельность всех предприятий и учреждений образования, является бурный рост информационных технологий. Результатом этого роста стало повсеместное применение информационноаналитических систем планирования и управления, а в сфере образования бурное развитие существующих и появление новых образовательных технологий. Появление электронных курсов лекций, электронных информационнообучающих систем, виртуальных лабораторий и новых форм общения студентов с преподавателем позволило охватить образовательным процессом практически любую точку планеты. Учитывая высокий уровень развития телекоммуникационных технологий и сети Интернет, данные направления научнотехнического прогресса предопределили развитие заочного обучения и распространение его дистанционных технологий. Результатом произошедших изменений для многих высших учебных заведений стала переориентация на преобладание коммерческой формы обучения и расширение своей деятельности в различных регионах России, ближнего и дальнего зарубежья. Некоторые ВУЗы, которые обладают достаточно громким именем и являются, по сути, монополистами в своем регионе за счет отсутствия аналогичных крупных учебных заведений, могут ограничить географическое расширение своей деятельности в случае устойчивого спроса на свои образовательные услуги. Одной из основных причин возросшей конкуренции на российском рынке образовательных услуг является то, что на сегодняшний день абсолютно все ВУЗы, включая государственные, имеют возможность осуществлять коммерческие наборы студентов не ограниченные обязательными квотами. Еще одним фактором обострения конкурентной борьбы и развития дистанционных образовательных технологий становится приближение так называемой демографической ямы, которая уже сейчас сказывается на процессе набора . Интерес к заочной форме образования людей разных возрастных групп и обуславливает, в том числе, развитие соответствующих образовательных программ в учебных заведениях.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.211, запросов: 128