Совершенствование бухгалтерского учета внебюджетных источников образовательных организаций

Совершенствование бухгалтерского учета внебюджетных источников образовательных организаций

Автор: Федченко, Елена Алексеевна

Шифр специальности: 08.00.12

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 207 с.

Артикул: 2323983

Автор: Федченко, Елена Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Совершенствование бухгалтерского учета внебюджетных источников образовательных организаций  Совершенствование бухгалтерского учета внебюджетных источников образовательных организаций 

Проблемы организации образовательной внебюджетной деятельности
Экономическая система образовательной деятельности
Законодательное и нормативное регулирование бюджетного
учета в РФ и перспективы их реформирования
Особенности организации внебюджетной деятельности образовательных учреждений и
их отражение
в бухгалтерском учете
Исследование методического обеспечения бухгалтерского
учета в образовательных учреждениях
Источник финансирования ключевой признак формирования системы счетных записей
в учете образовательных услуг
Классификация затрат на платные образовательные услуги
Анализ методики ведения учета платных дополнительных образовательных
услуг 3
Направления развития методического и организационного обеспечения
бухгалтерского учета внебюджетной деятельности. 2
Совершенствование методики учета затрат на платные дополнительные
образовательные услуги 2
Методический аппарат бухгалтерского учета предпринимательской деятельности
Налоговое реформирование и его влияние на бюджетный
учет образовательных учреждений
Заключение
Список использованных источников
Актуальность темы исследования. Новое тысячелетие ознаменовалось переходом
бюджетных организаций на раздельный учет источников финансирования в части
внебюджетных средств, что оказало существенное влияние на систему
бухгалтерского учета в образовательных организациях.
С вступлением в силу главы Налог на прибыль Налогового кодекса Российской
Федерации НК РФ, ухудшилось финансовое положение образовательных учреждений.
Ранее Закон Об образовании допускал освобождение от налога на ту часть
дополнительных доходов, которая расходовалась непосредственно на нужды
образовательного процесса. Имела место инициатива образовательных учреждений в
условиях недостаточного бюджетного финансирования привлекать источники
внебюджетных доходов. Теперь в соответствии с главой НК РФ не столь важно,
направляются ли средства на нужды обеспечения, развития и совершенствования
образовательного процесса или нет, они все равно облагаются налогом на
прибыль. Таким образом, необходимо кардинальное решение вопроса о
налогообложении системы образования с существенными изменениями в
гражданском, налоговом и бюджетном законодательстве с четким разделением
бюджетного финансирования и внебюджетных источников.
Раздельный учет бюджетных и внебюджетных средств предусматривается ст.
Гражданского кодекса Российской Федерации ГК РФ, а в связи с этим налицо
практика составления бюджетным учреждением единого баланса и отдельного по
средствам, полученным из внебюджетных источников. Включение доходов от
предпринимательской деятельности и иной приносящей доход деятельности в состав
бюджетов на основании ст. Бюджетного кодекса Российской Федерации БК
РФ, после уплаты налогов и сборов предполагает установить четкий механизм
формирования внебюджетных источников финансирования образовательной системы.
Расходы бюджетных учреждений должны соответствовать утвержден
разрезе кодов бюджетной классификации, несмотря на то, что согласно п.6 ст.
БК РФ бюджетное учреждение при исполнении сметы доходов и расходов
самостоятельно в расходовании средств, полученных за счет внебюджетных
источников. Вследствие этого налицо расхождение положений Гражданского кодекса
с положениями Бюджетного кодекса РФ и принципами бухгалтерского учета.
ным в установленном порядке сметам доходов и расходов и учитываться в
Формирование баланса по внебюджетной деятельности предполагает поиск
нетрадиционных подходов к таким объектам учета, как средства вне
бюджетной источников, затраты на платные образовательные услуги, расходы к
распределению, основные средства, материалы, малоценные предметы и т.д.
Проблема состоит в том, что отсутствует механизм адекватного отражения
объектов учета, ориентированный на современный рыночный спектр источников
финансирования в образовательных учреждениях при многооб разии внебюджетной
деятельности.
Необходимость совершенствования методического обеспечения бух
галтерского учета образовательных учреждений в условиях широкого развития
внебюджетной деятельности, несоответствие законодательства реальному
содержанию финансовохозяйственных процессов, недостаточная проработанность
нормативноправовой и методической базы бюджетного учета, отсутствие
теоретических проработок, связанных с совершенствованием ме 9 тодики учета
образовательных услуг позволяют обозначить актуальность ис
следования, его цели, выделить основные направления, поставить задачи, решение
которых обеспечит достижение поставленных целей.
Степень изученности проблемы. Основные теоретические положения систем
бухгалтерского учета исследованы в работах современных отечественных ученых и
практиков Артюхина, Бакаева, А.Н. Белова,
Н.Г. Белова, П.С. Безруких, Л.П. Воробьевой, Н.Д. Врублевского, В.М. Дол
4 гой, Жоромской, С.В. Земляченко, В.Р. Захарьина, Н.П. Кондракова,
И.Н. Кондракова, М.И. Кутера, Колеватовой, Л.Г. Котовской, Г.И. Мак
левой, С.А. Николаевой, А.Д. Шеремета, В.Ф. Палия, В.В. Панкова, В.И.
Петровой, Л.М. Полковского, Я.В. Соколова и ряда других.
Отдельные вопросы теоретического и методологического исследования системы
бухгалтерского учета нашли отражение в публикациях таких зарубежных ученых,
как Й. Бетге, М.Ф. Ван Бреда, Ж. Ришар, Э.С. Хендриксен, Р. Энтони и Дж. Рис и
других.
Однако многие положения, приведенные в современных источниках информации,
противоречивы и не дают ответа на значительное число вопросов, возникающих из
теории и практики бухгалтерского учета бюджетных организаций образовательного
профиля
Цель и задачи исследования. Цель диссертационной работы на основе
исследования и критического анализа действующего методического и
нормативнорегламентирующего обеспечения бухгалтерского учета, изучения
практического опыта, разработать комплекс теоретических положений и
практических рекомендаций по совершенствованию методического обеспечения
процессов формирования и использования внебюджетных источников средств в
образовательной сфере.
В соответствии с намеченной целью исследования в диссертации поставлены и
решены следующие задачи
проанализировать источники финансирования и ресурсного обеспечения
образовательных учреждений в современных условиях
оценить существующие группировки информации о внебюджетных средствах
образовательных учреждений и обосновать, исходя из целей исследования,
характерные классификационные признаки элементов формирования внебюджетных
источников финансирования
на основе критического анализа действующего нормативного обеспечения
регулирования бюджетного учета выработать рекомендации по повышению
объективности отражения на бухгалтерских счетах данных о внебюджетных
источниках финансирования и их использовании
обосновать терминологический аппарат идентификации и классификации таких
понятий, как затраты, издержки и расходы в коммерческом и в бюджетном учете
исследовать основные элементы механизма формирования затрат на
образовательную деятельность и определить алгоритмы описания их методическим
аппаратом бухгалтерского учета
разработать предложения по совершенствованию методики учета затрат на платные
дополнительные образовательные услуги
подготовить рекомендации по совершенствованию методического обеспечения
бухгалтерского учета предпринимательской деятельности
критически проанализировать налоговое и бюджетное законодательство в части
источников формирования и предоставляемых возможностей использования
внебюджетных средств образовательных учреждений.
Предмет и объект исследования В качестве предмета исследования определены
учетные процедуры по отражению информации о внебюджетных источниках
деятельности образовательных учреждений и их использовании. Объектами
исследования выступают методологическое, методическое и организационное
обеспечение бухгалтерского бюджетного учета, их влияние на предмет
исследования.
Методология и методика исследования. Теоретической и методологической основой
диссертационного исследования служат законодательные акты и положения,
регламентирующие организацию бухгалтерского учета, методическая и учебная
литература


Актуальность темы исследования. Федерации НК РФ, ухудшилось финансовое положение образовательных учреждений. Раздельный учет бюджетных и внебюджетных средств предусматривается ст. Бюджетного кодекса РФ и принципами бухгалтерского учета. Степень изученности проблемы. Артюхина, Бакаева, А. Н.Г. Белова, П. С. Безруких, Л. П. Воробьевой, Н. Д. Врублевского, В. Жоромской, С. В. Земляченко, В. Р. Захарьина, Н. И.Н. Кондракова, М. И. Кутера, Колеватовой, Л. Г. Котовской, Г. С.А. Николаевой, А. Д. Шеремета, В. Ф. Палия, В. В. Панкова, В. Петровой, Л. М. Полковского, Я. В. Соколова и ряда других. Й. Бетге, М. Ф. Ван Бреда, Ж. Ришар, Э. С. Хендриксен, Р. Энтони и Дж. Цель и задачи исследования. Методология и методика исследования. России. Теоретическое и практическое значение работы. Апробация и внедрение результатов работы. Кубанском университете. Краснодарского края. Публикации. В докладе Международной комиссии по образованию для XXI в. В г. В г. В таблице 1. Приведм примерный перечень за и против. Таблица 1. Об образовании 3. Содержание этих статей закона подтверждает тезис о том, что . Проиллюстрируем наше видение, понятия экономика образовательной системы. Об образовании ст. ГК РФ.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.226, запросов: 128