Обоснование путей и механизмов совершенствования хозяйственно-экономической деятельности вуза

• Автор: Балашов, Андрей Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 476 с. + Прил. (26 с. ) + Прил. (30 с. ) + Прил. (

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
1.1. Адаптация высшей школы к рыночной среде
1.2. Состояние и тенденции развития высшего образования в России
1.3. Анализ деятельности высшей школы за рубежом
1.4. Цель и задачи исследования
Выводы по главе 1
Глава 2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ В
СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
2.1. Правовое регулирование высшего образования
2.2. Совершенствование хозяйственноэкономической деятельности вузами России
2.3. Анализ хозяйственноэкономической деятельности вузов
2.3.1. Обоснование и выбор объектов и направлений анализа
2.3.2. Анализ хозяйственноэкономической деятельности объектов исследования
2.3.3. Конкретизация задач совершенствования хозяйственноэкономической деятельности вузов Выводы по главе 2
ГлаваЗ.РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ
ЭКОНОМИКОЙ ВУЗА
3.1. Формализация задачи
3.2. Модель планирования основных затрат
3.3. Финансовоэкономическая модель вуза
3.4. Результаты рационализации управления
ф хозяйственноэкономической деятельности вуза
Выводы по главе 3
Глава 4. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ НОВЫХ ФОРМ 8 ОПЛАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
4.1. Увеличение объемов внебюджетного 8 финансирования путем совершенствования форм оплаты образовательных услуг
4.2. Использование краткосрочных образовательных 1 облигаций акций и векселей
4.3. Образовательные накопительные облигации
4.4. Концепция перспектив предоставления платных 5 образовательных услуг через развитие страхового рынка
Выводы по главе 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


НИР осуществлялось из госбюджета остальное по договорам с заказчиками, в г. Объем капитального строительства в г. По среднему между лучшими и худшими варианту долгосрочного прогноза до г. Таблица 1. Контингент студентов тыс. Норма общей площади учебнолабораторных зданий на 1 студента кв. Объемы текущих затрат млрд. Объемы капвложений млрд. Всего затрат по пятилеткам млрд. При очевидной необходимости принятия безотлагательных мер, направленных на сохранение полезного накопленного высшей школой опыта и поддержание ее функционирования принципиально важной становится разработка как неотложных, так и первоочередных мероприятий, обеспечивающих преодоление сложившихся противоречий и негативных явлений и перевод системы высшего образования в качественно новое состояние. В настоящее время происходит постепенный отход от жесткой централизации управления высшей школой и ориентация на принципы демократии и гуманизма. Серьезным шагом в этом направлении явилось утверждение в г. В соответствии с Государственной программой развития высшего образования Российской Федерации развивается процесс диверсификации образования, реализуется многоуровневая структура высшего образования, проводится последовательная гуманитаризация и фундаментализация образовательных программ. Однако противоречивый процесс становления рыночных отношений в экономике и структурной перестройки народнохозяйственного комплекса, инерционность самой системы высшего образования не только сдерживает реформу высшей школы, но и активизирует процессы, ведущие к разрушению имеющегося потенциала. Решение перечисленных задач предполагается реализовать на основе единых стратегических целей и принципов реформы системы высшего образования России, последовательное осуществление которой предполагается в течение ближайшего десятилетия 3. Ключевое место в реализации перечисленных задач отводится созданию механизма концентрации весьма ограниченных средств государственного бюджета на важнейших направлениях развития фундаментальных исследований с использованием программноцелевых методов планирования исследований, развитию системы конкурсов проектов и программ, распределению средств на грантовой основе, обеспечению гибкого сочетания финансирования исследований как из средств государственного бюджета, так и из внебюджетных фондов 3. В числе основных направлений развития высшей школы России отмечается также приоритетное развитие университетского образования с сохранением сильного сектора специализированных вузов , а также переход от отраслевого принципа высшего образования к региональному . Предлагается следующее разделение соотношение общих федеральных и региональных функций регионального университета см. Таблица 1. II. III. IV. С целью создания механизма, направленного на сохранение и воспроизводство научнопедагогического корпуса высшей школы, разработана программа Сохранение интеллекта высшей школы России. При решении всех перечисленных проблем необходима реализация и отработка адекватного экономического механизма высшей школы, отмечается, что при конструировании этого механизма целесообразно, с одной стороны, учитывать объективные закономерности и тенденции функционирования высшего образования в развитых странах в условиях сложившейся рыночной экономики, а с другой принимать во внимание условия и тенденции формирования отечественного регионального региональные университеты образования, а также его возможности при переходе к рыночным отношениям 4,. Государство в состоянии гарантировать по разным источникам от до процентов расходов высшей школы 9,, остальные средства она должна изыскивать сама. Коммерциализация высшего образования создает объективную экономическую необходимость детального учета всех видов работ, услуг и доходов, получаемых от их выполнения вузом. Общеэкономической проблемой является формирование бюджета вуза, сбалансированность доходов и расходов. Объективно необходима разработка ряда методических проблем экономической деятельности вуза в условиях рыночной экономики.