Стратегическое управление развитием учреждений среднего профессионального образования

• Автор: Пешкова, Галина Юрьевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 156 с.

1.1. Разноуровневые органы и система стратегического управления в деятельности и развитии учреждений среднего профессионального образования.
1.2. Особенности осуществления стратегического управления развитием средних профессиональных учебных заведений
Глава 2. Концептуальные направления и методические подходы к формированию комплекса мер по достижению необходимой социальноэкономической результативности развития учреждения среднего профессионального образования в стратегическом периоде времени.
2.1. Концептуальные направления достижения стратегических ориентиров социальноэкономической результативности развития средних специальных учебных заведений
2.2. Методические подходы к рационализации форм, повышению качества обучения, результативности развития среднего профессионального учебного заведения в стратегическом периоде времени.
Глава 3. Создание и эффективность функционирования системы стратегического управления развитием учебного заведения среднего профессионального образования
3.1. Формирование рационального взаимодействия элементов системы стратегического управления социальноэкономическим развитием среднего специального учебного заведения
3.2. Определение эффективности функционирования системы стратегического управления развитием учебного заведения среднего профессионального образования.
Заключение.
Библиография


Вторая глава Концептуальные направления и методические подходы к формированию комплекса мер по достижению необходимой социальноэкономической результативности развития учреждения среднего профессионального образования в стратегическом периоде времени включила изложение концептуальных направлений достижения стратегических ориентиров социальноэкономической результативности развития средних специальных учебных заведений, определение методических подходов к рационализации форм, повышению качества обучения, результативности развития колледжа в стратегическом периоде времени. В третьей главе Создание и эффективность функционирования системы стратегического управления развитием учебного заведения среднего профессионального образования изложены основные методические положения формирования рационального взаимодействия элементов системы стратегического управления социальноэкономическим развитием
среднего специального учебного заведения, экспертные и экономикоматематические методы определения результативности, обобщающего и частных показателей эффективности функционирования системы стратегического управления развитием учебного заведения среднего профессионального образования. Глава 1. Объект текущего, перспективного и стратегического управления учреждение среднего профессионального образования среднее специальное учебное заведение, в соответствии с законом Российской Федерации Об образовании, в своей целевой ориентации направлен основным видом деятельности на подготовку специалистов среднего звена, на удовлетворение потребностей индивидуума в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего полного общего или начального профессионального образования. Вместе с этим учреждения среднего профессионального образования, будучи активным, массовым и профессиональным участником рынка образовательных услуг, выступают в качестве хозяйствующего субъекта социальной сферы, оказывающего образовательные услуги тем потребителям участникам данного рынка, которые на основе профессиональной подготовки и получения диплома о успешном завершении обучения в среднем профессиональном образовательном учреждении становятся организаторами и руководителями организационноправовых структур, их подразделений в различных сферах и отраслях народного хозяйства национальной экономики, а также помощниками специалистов высшей квалификации и самостоятельных исполнителей квалифицированных работ , , . Учитывая важность и значимость для национальной экономики массовой подготовки специалистов средними профессиональными образовательными учреждениями, в соответствии с представлениями автора, необходимо
в целях повышения качества, роста социальной и экономической результативности рационализировать действующую систему управления средним профессиональным образованием, определить направления совершенствования взаимосвязей и взаимодействий основных элементов данной системы в процессе достижения поставленных целей. В связи с этим необходимо отметить то, что единая система текущего, перспективного и стратегического управления конкретным учреждением образовательным хозяйствующим субъектом среднего профессионального образования в структурном отношении складывается из внешних управленских воздействий, определяющих направления и комплекс регулирующих мер развития его образовательных процессов, а также управленческих мер, направленных на изменение внутренних состояний учреждения среднего профессионального образования. Комплекс внешних воздействий органов управления средними профессиональным образованием включает нормативноправовое регламентирование на федеральном и региональном уровнях, меры регулирования, организации и планирования местных органов управления образованием в рамках установленной для них законодательством компетенции рис. Так, например, нормативноправовое влияние и иные воздействия органа управления на федеральном уровне Департамента Министерства образования осуществляется посредством мониторинга соблюдения основных законодательных положений в области образования закон Российской Федерации Об образовании в редакции ФЗ РФ от г. ФЗ, Постановления Правительства Российской Федерации от г. Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования среднем специальном учебном заведении, Положение о Министерстве образования РФ, утвержденное Постановлением Правительства РФ от г.