Экономическая эффективность непрерывной подготовки специалистов АПК : На примере Республики Марий Эл

• Автор: Волков, Александр Витальевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Йошкар-Ола
• Количество страниц: 199 с.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ АПК В УСЛОВИЯХ РЫНКА
1.1. Теоретические основы системного подхода к вопросам непрерывного экономического образования специалистов АПК
1.2. Зарубежный опыт непрерывного экономического образования
1.3. Методика системного анализа экономической структуры АПК региона
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ АПК
2.1. Анализ современного состояния непрерывной экономической переподготовки кадров АПК
2.2. Информационное обеспечение образования и совершенствование системы государственного обеспечения вузов в оптимизации источников финансирования
2.3. Разработка методики определения затрат для обучающихся специалистов с учетом их потребности ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ АПК
3.1. Основные направления и пути совершенствования подготовки кадров АПК. Обоснование новых образовательных технологий
3.2. Определение потребностей в специалистах АПК с применением ЭВМ
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕКИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Социальный кризис, в котором находится российское общество, обусловлен недостаточно высокой эффективностью государственного регулирования социально-экономических процессов в различных сферах народного хозяйства, и особенно, в агропромышленном комплексе. Он характеризуется недостаточным уровнем профессионализма руководителей и специалистов АПК, что отрицательно сказывается на конечных результатах деятельности агропромышленного комплекса.
В силу изменяющихся экономических условий в АПК современной России повышается значимость подготовки высококвалифицированных специалистов, которые в кратчайшие сроки должны создать все необходимые условия для решения проблемы продовольственного обеспечения страны. Однако за последние годы произошел отток грамотных специалистов в иные отрасли народного хозяйства и, прежде всего, в коммерческие структуры. Все это отрицательно сказалось на работе предприятий АПК.
В настоящее время информационно-технологические подходы в области образовательной деятельности и переподготовки кадров АПК находятся на этапе становления. Имеющаяся информация о влиянии уровня подготовки кадров на основные экономические показатели хозяйственной деятельности агропромышленных предприятий мало изучена и крайне ограничена, что не позволяет однозначно оценить взаимосвязь между квалификацией специалистов и результативностью производственно-хозяйственной деятельности предприятий.
Состояние изученности проблемы. Вопросы подготовки кадров АПК и моделирования аграрного производства рассмотрены
в трудах М.Е. Браславца, А.М. Гатаулина, А.М. Емельянова, В.А. Кардаша, JI.B. Канторовича, Р.Г. Кравченко, Э.Н. Крылатых, Ю.Ф. Лачуги, A.B. Медведева, В.В. Милосердова, П.П. Пастернака, A.B. Петрикова, О.Д. Сиротенко, Дж.Х. Торнли, Дж. Франса, Б.И. Шайтана и многих других исследователей.
Среди современных исследований в области системной динамики и имитационного моделирования можно отметить работы зарубежных и отечественных ученых, таких как А.К. Бисвас, А.Г. Гранберг, М.Р. Гудман, B.C. Дадаян, Д.Л. Кауфман, Д. Медоуз, М. Месарович, H.H. Моисеев, Т. Нейлор, Ж.П. Ричардсон, Дж. Стер-ман, Н.В. Чепурных, Д.М. Хомяков, Дж. Форрестер и др. На региональном уровне этими проблемами занимаются А.Д. Арзамасцев, Ф.З. Гумарова, Н.С. Катков, В.Г. Самойленко, Е.И. Царегородцев и др. Их труды послужили научно-методической основой при разработке новых подходов к проблеме совершенствования системы непрерывной экономической подготовки специалистов АПК.
Однако до настоящего времени мало изученными остаются вопросы влияния уровня подготовки кадров на производственнохозяйственную деятельность предприятий АПК. Вопросы кадровой политики наиболее актуальны сегодня не только по причине резкого спада производства сельскохозяйственной продукции, но и в силу необходимости решения проблемы продовольственной безопасности страны. Все это и обусловило выбор темы и актуальность диссертационного исследования.
Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является теоретическое, методическое и практическое обоснование системы непрерывного экономического образования специалистов агропромышленного комплекса в новых условиях хозяйствования.
В соответствии с поставленной целью были выделены следую-
2) из бюджета штатов и местного правительства;
3) из оплаты студентов за обучение и услуги;
4) из доходов вузов от собственной деятельности, пожертвований филантропических организаций и отдельных лиц;
5) с процентов от накоплений со специальных фондов, созданных частными организациями и лицами.
Вместе с тем, участие государства в финансировании вузов в течение десятилетия последовательно сокращается: если в
1980/1981 учебном году доля государственного финансирования государственных вузов составляла 62 %, а частных — 21,4 %, то в 1989/1990 учебном году - соответственно 55,5 и 19,2 %. При этом возросла доля платы студентов за обучение и услуги: в 1980/1981 учебном году она равнялась 12,9 % в доходах государственных и 36,6 % - частных университетов и колледжей, в 1989/1990 - возросла до 15,5 % в государственных и 39,6 % в частных вузах [81].
В Германии высшие учебные заведения финансируются главным образом из государственных источников. Внебюджетные средства поступают в вузы по различным каналам. Более половины из них выделяет «Немецкое научно-исследовательское общество». Следующим по величине источником финансирования являются федеральные земельные министерства и ведомства. В технических вузах внебюджетные средства составляют 15 - 20 % от бюджетных ассигнований. Средства, выделяемые частными фондами и производственным сектором, незначительны. Определенную долю внебюджетных ассигнований составляют так называемые коллективные средства самого вуза, которые складываются из дохода от коллективного имущества, отчислений из внебюджетных источников, а также других фондов. Рост внебюжет-