Организация управления вузами в рыночных условиях

• Автор: Кривичев, Александр Иванович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с. : ил

Содержание
Введение.
Глава 1. Организационноэкономические аспекты управлении системой высшего образования в рыночных условиях
1.1 .Теоретические основы и структура организации управления системой высшего образования
1.2.Особенности управления системой высшего образования.
1.3.Роль информатизации в управлении системой высшей школы
Глава 2. Организация управления вузом.
2.1.Организация управления государственным вузом в рыночных условиях
2.2.Особенности организации управления негосударственными высшими учебными заведениями
2.3.Менеджмент в высших учебных заведениях развитых стран
Глава 3. Совершенствование организационного механизма управления высшими учебными заведениями
3.1.Совершенствование организации управления высшей школой, современным вузом и его подразделениями.
3.2.Совершенствование структуры и кадров внутривузовского управления.
3.3.Эффективность компьютеризации в системе управления вузом
Заключение.
Список литерату


С учетом возрастающего значения взаимосвязи информационной, организационноэкономической и управленческой составляющих в рыночных условиях, выявляется необходимость уточнения категории потенциал высшей школы где возростающую роль теперь играет организация оптимального управления информационными потоками на основе внедрения в систему высшего образования информационных систем управления нового поколения. Это позволит не только повысить эффективность управления вузами за счет автоматизации различных областей их деятельности, но и поднять культуру вузов на принципиально новый уровень, сделав их более привлекательными и конкурентоспособными на образовательном рынке. Уровень развития высшей школы, сложившаяся в России социальноэкономическая ситуация усиливают значение интенсивных форм увеличения потенциала совершенствование его структуры на основе достижения соответствия между отдельными составляющими за счет доведения их до оптимальной величины с использованием в отдельных случаях экстенсивных форм развития. Большое влияние на него оказывает также интеграция информационных образовательных пространств различных стран в единое мировое информационное образовательное пространство, которая ускоряет развитие образовательных систем этих стран. С нашей точки зрения, ее использование способствует более полной реализации скрытых возможностей информационного потенциала отдельно взятой страны. Определим образовательную систему как совокупность образовательных институтов и механизмов реализации взаимодействия между этими институтами. Такая система может быть как региональной, так и национальной. Для национальной образовательной системы необходимо обоснование механизмов национальной идентичности условий обучения в образовательных институтах, поскольку заказ на формирование определенного типа личности, принадлежащей к конкретной культуре и нации, реализуется в масштабах всего государства и всей системы образования. Национальная доктрина образования России, предложенная, в докладе академика РАН В. А. Садовничего, на VI съезде Российского Союза ректоров, проходившем с 6 по 7 декабря г. России, как ведущую цель проводимых реформ и важнейший механизм территориальной и культурной целостности Российской Федерации РФ. Комитета по образованию и науке Государственной Думы, профсоюза работников народного образования и науки. Образовательная система высшей школы, являясь сложной социальноэкономической подсистемой общества, находится в постоянном поиске новых механизмов и форм своей организации. Их появление и развитие зависит от общественных интересов различных групп населения и взаимосвязано не только с экономической организацией национальной системы образования, но также всего общества в целом. При рассмотрении образовательной системы высшей школы в организационнотехнологическом аспекте, где она функционирует на основе ценностей, признанных для всей национальной системы образования, проявляется новый механизм организации управления человеческими, информационными, материальными и финансовыми ресурсами, который по нашему мнению можно определить как образовательный менеджмент. При этом, национачьное рассматривается не как принадлежащие какой то одной нации, а как, то, что определяет развитие нации, как парода проживающего на данной территории. Система высшего образования СВО России представляет собой часть национальной и региональной образовательных систем и включает в себя систему высших учебных заведений, состоящую из двух подсистем государственных и негосударственных вузов. В целом исследуемая система вузов требует адаптивного, эволюционного управления для того, чтобы система высшего образования была способна адаптироваться к изменяющимся условиям экономики, и была направлена на повышение уровня эффективности образования. Характеристики адаптации высших учебных заведений к рынку. Рис. Проектное управление высшим образованием ВО. Поскольку адаптация ВО носит многоплановый характер табл. Па основании этого ректором Института управления, бизнеса и права г.