Обеспечение конкурентоспособности высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг: теория и практика

Обеспечение конкурентоспособности высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг: теория и практика

Автор: Романова, Ирина Борисовна

Шифр специальности: 08.00.05

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2006

Место защиты: Чебоксары

Количество страниц: 352 с. 6 ил.

Артикул: 4307007

Автор: Романова, Ирина Борисовна

Стоимость: 250 руб.

Обеспечение конкурентоспособности высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг: теория и практика  Обеспечение конкурентоспособности высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг: теория и практика 

Содержание
Введение.
Глава 1. Экономические аспекты развития высшей школы в России и за ру бежом
1.1. Анализ тенденций развития мировой системы высшего профессионального образования.
1.2. Состояние отечественной высшей школы и проблемы ее модернизации
1.3. Рыночная трансформация системы высшего образования в России .
1.4. Особенности функционирования региональной системы высшего профессионального образования
Выводы по главе 1.
Глава 2. Теоретические проблемы управления конкурентоспособностью высшего учебного заведения на региональном рынке образовательных услуг.
2.1. Анализ современной теоретической базы конкурентоспособности
2.2. Концепция конкурентоспособности высшего учебного заведения
2.3. Содержание и классификация конкурентных преимуществ вуза
2.4. Стратегическое управление конкурентоспособностью регионального вуза
2.4.1. Общие принципы стратегического управления вузом
2.4.2. Стратегический анализ.
2.4.3. Миссия и стратегические цели университета в регионе.
2.4.4. Стратегическое планирование.
Выводы по главе
Глава 3. Организационноструктурные аспекты управления конкурентоспособностью вуза.
3.1. Содержание системного подхода к управлению высшим учебным заведением.
3.2. Организационная структура вуза
3.3. Взаимодействие и согласование интересов структурных подразделений
3.4. Реализация концепции управления проектами в вузе
3.4.1. Принципы управления образовательными проектами
3.4.2. Анализ и оценка образовательных проектов
3.4.3. Организационный механизм реализации образовательного проекта.

3.5. Организация контроллинга в вузе.
3.5.1. Содержание концепции контроллинга.
3.5.2. Организационноуправленческие и информационные аспекты формирования системы контроллинга в вузе
Выводы по главе
Глава 4. Маркетинговые инструменты управления конкурентоспособностью
4.1. Функции и элементы маркетинга в вузе.
4.2. Принципы формирования продуктовой политики вуза.
4.3. Рыночное ценообразование на образовательные услуги
4.3.1. Анализ методов ценообразования в высшей школе.
4.3.2. Механизм ценообразования на образовательные услуги
4.3.3. Ценовые стратегии вузов на региональном рынке
4.4. Формирование и управление имиджем высшего учебного заведения региональный аспект.
Выводы но главе
Глава 5. Формирование системы управления качеством образования
5.1. Общие подходы к управлению качеством образования
5.2. Концепция и ее использование при управлении качеством в вузе
5.3. Структура системы управления качеством в вузе.
Выводы по главе 5
Глава 6. Методы оценки конкурентоспособности образовательных услуг и
высших учебных заведений
6.1. Оценка конкурентоспособности образовательных услуг
6.2. Методы анализа и оценки конкурентоспособности высших учебных заведений на региональном рынке образовательных услуг
Выводы по главе 6
Заключение.
Библио1рафический список.
Приложения.
г
Введение
Актуальность


Структура высшего образования перестала соответствовать потребностям народного хозяйства, отражая в первую очередь конъюнктурные интересы поступающих и их родителей, стремящихся к получению престижных профессий. И, как следствие, снизилось качество обучения и профессиональной подготовки кадров. Эти проблемы обуславливают необходимость трансформации системы высшего профессионального образования и создания устойчивых механизмов се развития. Однако модернизация образования происходит при весьма противоречивых условиях. Существует тенденция переноса финансовой ответственности за профессиональное образование на региональный и муниципальный бюджеты. Такой подход при значительных отличиях финансовых возможностей регионов страны может привести к подрыву принципов федерализма, разрушению единого образовательного пространства России, дальнейшему снижению мобильности и доступа к образованию. Делегирование функций из федерального ведения в региональные приводит к перекладыванию стратегических функций и проблем государства на учебные заведения. Проводимая реконструкция сети учреждений высшего профессионального образования с целью обеспечения их соответствия по номенклатуре специальностей и объемам подготовки специалистов потребителям региона приводит к формированию региональных замкнутых рынков труда и образовательных услуг, усилению разрыва между столичными и региональными вузами, потере системности федерального образования 3. Декларируемое в Концепции модернизации дальнейшее расширение автономии высших учебных заведений идет в разрез с проводимыми законодательной и исполнительной властями мероприятиями, направленными на размывание принципов автономии. Перечисленные замечания свидетельствуют о несовершенстве государственной политики в области высшего профессионального образования. Нам представляется, что модернизация высшей школы возможна лишь при условии предоставления вузам максимума прав, превращения их, формально, в автономные организации, реального разделения ответственности учебных заведений и органов управления, при этом учебное заведение несет ответственность за свою деятельность регламентированную уставом перед личностью, обществом и государством. Обязательным представляется государственное стимулирование многоканального финансирования вузов, нормативноправовое обеспечение их экономической самостоятельности, в том числе на основе увеличения разнообразия организационноправовых форм высших учебных заведений, последовательная реализация принципа экономической автономии вузов, расширение льгот для высшей школы, в том числе налоговых. Развитие рыночных отношений в России в х х г. Эти условия характеризуются повышенной нестабильностью и нарастанием неопределенности внешней среды, сокращением бюджетного финансирования высшей школы. В этой связи перед вузами остро встали проблемы обеспечения жизнеспособности, поддержания финансового состояния на достаточном уровне и поиска источников устойчивого развития. Естественным направлением решения указанных проблем явилась внебюджетная образовательная деятельность. Она, с одной стороны, диверсифицирует источники содержания и развития вузов, а с другой, является способом адаптации вузов к рыночной экономике. Анализ контингента государственных вузов Российской Федерации показывает рост численности студентов, обучающихся с полным возмещением затрат на обучение рис. Рис. Структура численности студентов высших учебных заведений по условиям оплаты обучения проценты. Рис. Динамика соотношения бюджетных и внебюджетных источников финансирования государственных вузов. В этот же период в России наблюдается позитивная динамика развития негосударственного сектора высшего образования, для которого характерна востребованность потребителями и обществом в целом рис. Наблюдается неуклонный рост студентов, обучающихся в негосударственных высших учебных заведениях рис. Рис. Численность студентов в негосударственных вузах тыс. В этой связи представляет интерес соотношение студентов, обучающихся в РФ за счет различных источников финансирования образования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.488, запросов: 128