Формирование системы управления интеллектуальным капиталом на промышленных предприятиях : теория и методология

• Автор: Дресвянников, Владимир Александрович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 368 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ КАПИТАЛОМ КАК НОВАЯ ПАРАДИГМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ В ЭКОНОМИКЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ТИПА
1.1. Характерные черты экономики информационного типа экономики знаний. Знание как ключевое конкурентное преимущество
1.2. Эволюция теории управления знаниями и интеллектуальным капиталом в хозяйственной деятельности организации предприятия
1.3. Опыт практического использования теории управления знаниями и интеллектуальным капиталом в зарубежных организациях
1.4. Состояние научноинновационного сектора российской экономики, анализ готовности перехода к новой парадигме управления на
промышленных предприятиях
Глава 2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА НА ПРЕДПРИЯТИИ
2.1. Семантическая модель основных понятий предметной области исследования
2.2. Значение интеллекта и интеллектуальной деятельности в современной организации на предприятии
2.3. Классификация знаний и интеллектуального капитала.
2.4. Использование явления филогенез в управлении интеллектуальным
капитаном в организации на предприятии.
ВЫВОДЫ.
Глава 3. КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ КАПИТАЛОМ НА РОССИЙСКИХ ПРОМЫШЛЕННЫХ РЕДПРИЯТИЯХ
3.1. Элементы концепции, принципы и базовая структурная модель формирования системы управления интеллектуальным капиталом на промышленном предприятии
3.2. Уровни управления и концептуальные подходы к управлению интеллектуальным капиталом на предприятии.
3.3. Способы наращивания знаний и их трансформации в интеллектуальный
и финансовый капиталы предприятия.
Глава 4. МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ КАПИТАЛОМ НА РОССИЙСКИХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ.
4.1. Алгоритм построения системы управления интеллектуальным капиталом на промышленном предприятии.
4.2. Определение производственной структуры создания интеллектуального капитала на промышленном предприятии
4.3. Построение системы функций управления интеллектуальным капиталом на промышленном предприятии.
4.4. Построение организационной структуры управления интеллектуальным капиталом на промышленном предприятии.
4.5. Методология совершенствования и развития предприятия на основе
организационных метаморфоз
Глава 5. МЕТОДОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ЕЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ.
5.1. Методологические основы построения системы оценки интеллектуального капитала предприятия
5.2. Методика построения системы оценки персонала предприятия как источника формирования человеческого интеллектуального капитала
5.3. Разработка методики оценки текущей интеллектуальной деятельности,
ее результатов и проектирование автоматизированной системы
5.4. Методика статистического и финансового анализа нематериальных активов предприятия по данным бухгалтерского учета
5.5. Подходы и методы оценки стоимости интеллектуального капитала на
предприятии.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


В стратегическом менеджменте, также как и в маркетинге, важной функцией является исследование и анализ внешней и внутренней среды организации, что позволяет получить знания о состоянии системных характеристик организации и ее окружения, их динамике. Теория инновационного менеджмента вплотную подвела ученых и практиков к пониманию необходимости управления знаниями организации при создании инноваций. Для производственного предприятия эффективное управление инновационным циклом, включающим НИОКР, опытное и серийное освоение новой продукции, ее коммерциализацию, является первостепенной задачей. Впервые понятие менеджмент знаний как особый вид управленческой деятельности ввел в действие американский ученый К. Виг в г. В е гг. XX столетия публикуются первые монографии по данному вопросу, организуются научные конференции. Первая кафедра по управлению знаниями была основана в г. США. На предприятиях США начинают вводить соответствующую должность i i СКО, главный менеджер по управлению знаниями. К основателям нового научного направления относят К. Э. Свейби, Т. Ллойда, К. Вига, М. Полани, И. Нонака, X. Такеуши, П. Друкера, П. Сендже и др. Дефиниция менеджмент знаний устраивала далеко не всех ученых, против нее возражали П. Друкер, К. Э.Свейби и др. Гак К. И. Нонака пытался ввести другой термин i создание знаний 4. Тем не менее, до сих пор наиболее часто используется дефиниция, предложенная К. Вигом. К. Виг в своей трилогии i ii , . Iii ii . Он определил три перспективы уровня управления знаниями бизнес, управление и практическое действие. Одним из первых научных исследований, посвященных менеджменту знаний, стала работа К. Э. Свейби и Т. Ллойда Управление ноухау г Ученые утверждали, что для повышения эффективности деятельности организации необходимо управлять ее нематериальными активами, к которым они относили знания и умения персонала. К.Э. Свейби первым предпринял попытку определить структуру нематериальных активов и разработал методику их мониторинга. Значительный вклад в теорию управления знаниями организации был сделан американским ученым П. Сендже, который предложил концепцию обучающейся организации i ii и определил ее как организация, где люди постоянно расширяют свои возможности в создании результатов, которых действительно желают, где выводят новые, способные расширяться модели мышления, где коллективные стремления свободны, и где люди постоянно учатся тому, как учиться вместе 9. С. 1. Он выделил пять технологических составляющих обучающейся организации системное мышление, персональное мастерство, ментальные модели, формирование общего видения, групповое обучение Рис. Кинестетические ощущения действий. Личные принципы. Рис. Большое внимание П. Сендже уделял групповому обучению и творчеству сотрудников в процессе совместной деятельности. Кроме того, он считал, что многое в построении обучающейся организации зависит от руководителей Руководители . Анализ эволюции новой парадигмы управления показывает, что на первых этапах развития теории объектом исследования был человек и его личностные знания, а также организация и используемые ею знания. Предметом исследования являлось накопление знаний посредством научных исследований и обучения персонала, их распространение и практическое их использование. Но затем объектом исследования стали знания в системе экономических отношений, рассматриваемые как особый вид капитала интеллектуального, а предметом исследования получение блага от использования интеллектуального капитала и его трансформация в финансовый. Иначе говоря, в новой парадигме следует выделить два аспекта креативный когнитивный управление знаниями и экономический управление интеллектуальным капиталом Рис. Понятие интеллектуального капитала ввел в научный оборот Дж. Гэлбрейт, который использовал этот термин в письме экономисту М. Калека еще в г. Первым, кто подробно обосновал этот термин, был Т. Стюарт в статье Сила интеллекта как интеллектуальный капитал становится наиболее ценным активом Америки, опубликованной в г. Научная школа Ф. Тейлора гг. Классическая школа А. I
с
со СО
с СО
гг. Рис.