Управление научным потенциалом региона: кластерный подход

Управление научным потенциалом региона: кластерный подход

Автор: Бородина, Марина Александровна

Шифр специальности: 08.00.05

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2009

Место защиты: Пермь

Количество страниц: 240 с.

Артикул: 4366646

Автор: Бородина, Марина Александровна

Стоимость: 250 руб.

Управление научным потенциалом региона: кластерный подход  Управление научным потенциалом региона: кластерный подход 

Содержание
Введение.
Глава 1. Теоретические аспекты управления научным потенциалом региона
1.1. Современное содержание и ключевые факторы формирования и
развития научного потенциала региона
1.2. Особенности взаимодействия субъектов развития научного потенциала региона
1.3. Кластерные основы управления научным потенциалом региона.
Глава 2. Методический инструментарий управления научным потенциалом региона
2.1. Современные подходы к оценке научного потенциала региона.
2.2. Методика комплексной оценки научного потенциала региона
Глава 3. Механизм управления научным потенциалом региона на основе кластерного подхода.
3.1. Формирование областей потенциальных экономических кластеров
промышленных регионов на примере Пермского края.
3.2. Иерархическое объектносубъектное взаимодействие в системе
управления научным потенциалом региона на кластерной основе
3.3. Функциональная структура механизма управления научным
потенциалом региона на основе кластерного подхода
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Введение
Актуальность


Таким образом, можно констатировать, что данный термин является открытым для дальнейшего дополнения с учетом его ключевых сущностных характеристик. В частности, следует отметить, что в приведенных толкованиях слабо прослеживается взаимосвязь потенциала с уровнем организации науки. По уровню организации следует различать научный потенциал страны, региона, отдельных отраслей и предприятий, что формирует определенную иерархическую систему рис. Рис. Уровни организации научного потенциала Данная модель показывает, что потенциал каждого уровня формируется как результат обобщения потенциальных возможностей обеспечивающих уровней. Можно выделять следующие уровни его организации федеральный, региональный, отраслевой и микроуровень. Таким образом, при исследовании сущности научного потенциала следует учесть особенности и место в иерархической системе. Научный потенциал региона интегрирует научный потенциал отдельных организаций, их типов, отраслей, территорий и муниципальных образований. В этой связи целесообразно исследовать категорию научный потенциал на мезоуровне. Потенциал это категория, которая характеризует совокупные способности и возможности системы по достижению поставленных целей. С учетом этой характеристики одной из форм потенциала выступает результат деятельности хозяйственной системы. Данный подход получил название результатная концепция. С ее позиций научный потенциал характеризует способность хозяйственной системы удовлетворять свои собственные и общественные потребности в новых знаниях, новых наукоемких технологических процессах, новых видах продуктов или их модификаций, а также в новых услугах. Конкретные возможности системы определяются объективными и субъективными условиями, в том числе наличием ресурсов, вовлеченных или готовых к использованию в хозяйственном обороте. Ресурсная концепция потенциала широко распространена на практике. Часто, рассматривая категорию потенциал, отождествляют ее с категорией ресурсы например , с. Такое отождествление нежелательно, поскольку последние, наряду с результатами деятельности, выступают в качестве формы научного потенциала, представляют собой его материальное наполнение. Важной отличительной особенностью категории потенциала является то, что он представляет собой не конгломерат или сумму ресурсов, а их систему, используемую комплексно и предполагающую обязательную взаимодополняемость и взаимозаменяемость в процессе научной деятельности. Сущность потенциала заключается во взаимодействии всех его составляющих элементов. Потенциал также характеризуется уровнем развития ресурсов. Научная деятельность имеет индивидуальную и коллективную форму научные результаты могут быть получены в результате индивидуальной трудовой деятельности свободными учеными, отдельными лицами или трудовыми коллективами научных организаций и предприятий, имеющих в своем составе научноисследовательские подразделения. При определении какойлибо стороны потенциала следует помнить, что потенциал характеризуется конкретными, реальными возможностями, которые были сформированы им в процессе хозяйственной деятельности, т. Способности и возможности определяются социальноэкономическими отношениями хозяйствующего субъекта с внешней средой, а также внутренними отношениями между участниками . Исследуя категорию потенциал, следует учитывать также цели хозяйствующих систем. Целевая функция региона заключается в росте уровня качества жизни населения при обеспечении устойчивого развития экономики региона. С учетом указанных характеристик под научным потенциалом региона понимается совокупная способность и возможность субъектов научной деятельности выполнять исследования и разработки в заданный период времени, направленные на повышение конкурентоспособности региона и обеспечивающие рост качества жизни населения посредством удовлетворения потребностей в новых наукоемких технологических процессах, продуктах, услугах, их модификациях. Таким образом, в данном определении увязаны основные сущностные характеристики научного потенциала региона рис .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.508, запросов: 128