Закономерности и особенности развития сферы образовательных услуг в регионе (на материалах Северо-Кавказского федерального округа)

• Автор: Дергиева, Аменат Исаевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Кисловодск
• Количество страниц: 155 с. : 4 ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ УСЛУГ И РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕЙ ЕЕ СТРУКТУРЕ
1.1 Исследование социальноэкономической роли и значения образовательных услуг
1.2 Выявление тенденций и закономерностей развития сферы образовательных услуг за рубежом
2 АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РЕГИОНЕ
2.1 Исследование показателей развития сферы образования в Российской Федерации и СевероКавказском федеральном округе
2.2 Оценка влияния социальноэкономических факторов на развитие сферы образовательных услуг в регионе
3 РАЗРАБОТКА НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ РЕГИОНА
3.1 Анализ проблем, существующих в сфере образования
3.2 Совершенствование региональной системы управления учреждениями сферы образовательных услуг
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Результаты диссертационной работы получили отражение и используются в учебном процессе при изучении курсов Экономика сферы услуг, Экономика знаний, Инновационный менеджмент, Менеджмент в отраслях и сферах деятельности, Маркетинг услуг. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты диссертационной работы докладывались автором на международных, всероссийских и региональных научнопрактических конференциях гг. Москва, РостовнаДону, Краснодар, Ставрополь, Сочи, Шахты, Пятигорск, Кисловодск, в гг. Публикации. По теме исследования опубликовано научных работ, общим объемом 3,6 п. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и рекомендаций, библиографии. Во введении обоснованы актуальность темы диссертации, сформулированы цель, задачи, предмет и объект исследования, воспроизведены элементы, отражающие научную новизну, теоретическую и практическую значимость работы. Вторая глава Анализ состояния и развития сферы образовательных услуг в регионе содержит оценку современного состояния учреждений сферы образовательных услуг РФ, СевероКавказского федерального округа в его современном составе, что позволило разработать с использованием метода полигональной регрессии посубъектные статистические модели влияния ряда социальноэкономических факторов на число студентов в высших учебных заведениях субъектов СКФО. В третьей главе Разработка направлений развития сферы образовательных услуг региона проведен 8ЛЮТанализ отраслевых проблем, существующих в сфере образования СКФО, сформулированы рекомендации по совершенствованию региональной системы управления учреждениями сферы образовательных услуг. В заключении отражены ключевые выводы и рекомендации, сформулированные по итогам проведенного исследования. ГЛАВА 1. В настоящее время развитие сферы образовательных услуг носит сложный и противоречивый характер, что обусловлено как значимостью образования для человеческой деятельности, проявляющейся в социальноэкономических и научнотехнологических преобразованиях, так и проблемами, связанными с изменением правового статуса исследуемой отрасли. Сущность и содержание сферы образовательных услуг отражает систему знаний, умений И навыков людей И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ Применения В своей профессиональной деятельности. Трансформация общественной жизни обуславливается изменением роли и содержания знаний в ее развитии. Состояние сферы образовательных услуг, ее специфические характеристики и способности, направленные на удовлетворение потребностей личности в качественных образовательных услугах, формируют направления и перспективы общественного развития. Динамизм развития информационного общества сопровождается необходимостью людей в процессе жизни менять свою профессию и в связи с этим приобретать новые знания. Сфера образования существенно пересекается в информационном обществе с экономической сферой жизни общества. Образовательная деятельность становится важной компонентой экономического развития, при этом меняется структура взаимоотношений и с другими сферами деятельности. Так, в политической, социальной, духовной сферах общественной жизни происходит постоянное обновление знаний, получение новой информации из постоянно растущих количественно и качественно источников ее осмысления 6 с. Отмечено, что становление информационного общества требует качественного повышения человеческого, интеллектуального потенциала государств, и тем самым выдвигает сферу образования на первый план общественного развития. Таким образом, изменение роли знаний, информации в общественном развитии, постепенное превращение знаний в основной капитал постепенно изменяет роль сферы образования в структуре общественной жизни. Однако в разных группах стран наблюдаются различия положения образовательной системы в общественной структуре. Становление новой информационной цивилизации так или иначе затрагивает все государства, выдвигая сферу образования в центр общественной жизни, вызывая ее тесное переплетение со всеми основными элементами общественной структуры 6, с. Развитие сферы образования занимает приоритетное место во всех национальных и международных проектах формирования и дальнейшего созревания информационного общества.