Исследование показателей качества образования в Российской Федерации с учетом региональных особенностей

• Автор: Комкина, Татьяна Анатольевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 175 с. : ил.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СНИЖЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
1.1. Снижение качества образования и особенности его реформирования
1.2. Необходимость учета современных тенденций развития образования
1.3. Методология исследования
Выводы.
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
2.1. Существующие подходы к оценке качества образования
2.2. Анализ показателей системы образования России в гг. с учетом
региональной специфики.
2.3. Основные факторы снижения качества образования с учетом региональной
дифференциации.
Выводы м
ГЛАВА 3. МОДЕЛИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
3.1. Индикаторы качества системы образования в РоссииИЗ
3.2. Эконометрический анализ индикаторов качества различных ступеней образования
3.3. Моделирование показателей качества образования на основе мировых рейтингов вузов.
Заключение
Список литературы


По мнению американских экспертов в области образования, на качество обучения оказывает влияние внедрение новых учебных технологий в учебных учреждениях. Как было отмечено в докладе 4, с г. v АР по математике и научным дисциплинам. Эти тесты дают возможность поступления на высшую ступень образования. Федеральное правительство США в г. В течение последующих лет было принято много программ, которые должны были помочь справиться с проблемами в образовании. Например, колледжи и университеты были преобразованы из элитарных институтов в учреждения массового образования. В г. По этому закону школьники должны ежегодно сдавать обязательные тесты по математике и чтению, а финансирование школ зависит от результатов проведенных тестов. Закон позволил закрывать школы, ученики которых показывают неудовлетворительные результаты, были внесены изменения в школьные программы. Все это способствовало повышению качества среднего образования. Существенные изменения затронули в последнее время систему финансирования высшего образования. Плата за обучение, увеличение его стоимости, рост студенческих займов продолжают оставаться политически спорным моментом в США 5. Однако в стране существует развитая система грантов и займов, а также налоговых льгот вычет налога из стоимости обучения. В Германии снижение качества высшего образования во многом связано со значительным ростом числа абитуриентов вузов, и как следствие открытием новых учебных заведений, внедрением новых учебных дисциплин, значительной продолжительностью обучения. Также в системе образования Германии существуют проблемы неравенства доступа к образованию в связи с большим числом мигрантов в стране. В связи с необходимостью унификации образовательных стандартов в г. Германии начались реформы в сфере образования, а с г. Болонской декларации. Целью реформы является ориентирование преподавателя на конечный успех, повышение качества образования, стимулирование соревновательности между вузами, дифференцирование вузовских программ, дерегламентация процесса преподавания для обеспечения международной конкурентоспособность германских высших учебных заведений 6. Одной из проблем, которая решается в рамках реформ образования Германии, является несовместимость традиционной германской системы степеней с международной, особенно с англоамериканской системой степеней бакалавра и магистра. Но в качестве эксперимента в ряде университетов Германии с г. Также стала активно развиваться система заочного обучения как в очных, так и в частных специализированных вузах, растет число вузов, практикующих систему конкурсного отбора среди абитуриентов. Во Франции в течение последних лег проводятся реформы образования, результатом которых является развитие сети детских садов, отмена экзамена между начальной школой и колледжем, бесплатность обучения. Но основные изменения затронули высшее образование и уже с г. Франции начали реформу сейчас во Франции уже есть ряд университетов, которые перестроились согласно реформе . В г. Введена процедура обязательной национальной оценки, которая проводится специальными национальными комиссиями, прошедшие эту оценку получают право выдавать национальные дипломы. Отношение к реформам образования во Франции со стороны общества неоднозначное. Так, под давлением учащихся лицеев, было изъято из законопроекта положение о реформировании системы единого государственного экзамена, но основное беспокойство во Франции вызывает введение платных программ в обучении и сокращение социальных льгот студентам. Все это, по мнению некоторых экспертов, может отрицательно сказаться на качестве образования во Франции. Изучение опыта реформирования системы образования различных стран может способствовать развитию отечественной системы образования, а также позволяет избежать повторения ошибок, дает возможность найти новые подходы к решению ряда проблем. Проблемы снижения качества образования в России. За последние десять лет система российского образования претерпела значительные изменения.