Институциональная роль образования в обеспечении экономической безопасности региона

Институциональная роль образования в обеспечении экономической безопасности региона

Автор: Генералова, Галина Геннадьевна

Шифр специальности: 08.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2000

Место защиты: Кострома

Количество страниц: 151 с. ил.

Артикул: 296637

Автор: Генералова, Галина Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

Институциональная роль образования в обеспечении экономической безопасности региона  Институциональная роль образования в обеспечении экономической безопасности региона 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕГИОНОВ И МЕСТО ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ИХ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
1.1. Теоретикометодологические аспекты экономической
безопасности.
1.2. Институт образования в механизме социальноэкономического
развития региона роль и место.
ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ КАК БАЗИСНЫХ СТРУКТУР ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
РЕГИОНОВ.
2.1. Регионапьные компоненты системы образования
экономические особенности
2.2. Институциональные преобразования региональных систем
образования
2.3. Реализация принципа экономической безопасности
в регионе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Москва, ноябрь , на научной конференции Финансовая экономика как современная историческая форма экономического хозяйства г. Тверь, декабрь , на учебноконсультационном семинаре Реструктуризация предприятий в современных условиях г. Ярославь, февраль , на научнопрактической конференции Изменение траектории экономических реформ в России г. Владимир, , на межрегиональной научной конференции Современные проблемы экономика и управление г. Владимир, . Структура построения диссертации определена логикой рассмотрения взаимосвязанных вопросов и совокупностью решаемых задач. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка использованной литературы. ГЛАВА I. В настоящем параграфе мы решаем задачу выяснения сущности категории экономическая безопасность сферы образования, рассматривая обеспечение экономической безопасности в качестве крупномасштабного экономического процесса, обеспечивающего решение общеэкономических проблем. В качестве методологического при анализе будет применен нормативный подход. Образование будет рассмотрено как институты, а экономическая безопасность как реализация агрегированного экономического интереса. Решение указанной задачи позволит освободить правительственных агентов директоров, ректоров и т. Безопасность5 как свойство любой системы есть ее способность адекватно реагировать на внешние и внутренние факторы в целях своего самосохранения и развития. Это положение в полной мере применимо к сфере образования. Формирование в России рыночных отношений вызывает к жизни необходимость активных действий на рынках труда, образовательных услуг, финансов и т. Бабанов В. Н. Управление экономической безопасностью региона в условиях формирования рыночных отношенийДисс. Орел, . При этом особого внимания требует рассмотрение способности учреждений образования как системы реагировать на внешние и внутренние угрозы своей безопасности перестройкой структуры и параметров функционирования. Алексеева М. Б. Научные основы организации системы управления ресурсами высшего образовательного учреждения Автореф. С.Петербург, . Поскольку проблемы экономической безопасности вуза в тех аспектах, что представлены в настоящей работе, никем еще не ставились, есть необходимость уточнить основные понятия. Безопасность это возможность осуществлять деятельность по достижению цели в заданные сроки. Экономическая безопасность это экономическая защищенность от внешних и внутренних угроз, позволяющая надежно сохранить и эффективно использовать трудовой и материальный потенциал общества. Угроза это совокупность факторов и условий, создающих опасность для нормального функционирования вуза в соответствии с его целями. Целесообразно в целях анализа выделить экзогенные внешние и эндогенные внутренние угрозы. К экзогенным угрозам следует отнести угрозы для стабильного функционирования, развития, гомеостаза образовательной системы педвуза. К эндогенным угрозам следует отнести угрозы, препятствующие образовательной системе вузу вырабатывать и реализовывать положительные реакции, средства защиты от внешних факторов. Среди особенно значимых угроз выделим недостижение характеристик, определяющих статус образовательного учреждения8. Экономическая безопасность образования проявляется в его способности адекватно реагировать на угрозы и нарушения стабильности и равновесия системы образования, противопоставлять этим угрозам своевременную и эффективную перестройку реорганизацию, развитие структуры и функционирования самой этой системы. Чекмарев В. В. Система экономических отношений в сфере образования. Кострома КГПУ. Чекмарев В. В. Экономические отношения в сфере образования. Кострома, . См. Чекмарев В. В. Экономика образования сегодня и завтра Экономическое образование проблемы теории и практики. Кострома, . С1. См. Бухвальд . Гловацкая . Лазуренко С. Макроаспекты экономической безопасности факторы, критерии и показатели Вопросы экономики. С. Ведута Е. Н. Экономическая безопасность Российской Федерации. М. Государственная Дума, Владимиров Ю. И., Павлов .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.253, запросов: 128