Человеческий капитал и его образовательная составляющая в системе национального богатства : Вопросы теории

Человеческий капитал и его образовательная составляющая в системе национального богатства : Вопросы теории

Автор: Богомолова, Людмила Николаевна

Шифр специальности: 08.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 155 с. ил.

Артикул: 3300545

Автор: Богомолова, Людмила Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Человеческий капитал и его образовательная составляющая в системе национального богатства : Вопросы теории  Человеческий капитал и его образовательная составляющая в системе национального богатства : Вопросы теории 

Оглавление
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА.
1.1 Капитал как фундаментальная экономическая категория
1.2 Функциональное назначение товара рабочая сила, постоянного и переменного капитала
1.3 Концепция человеческого капитала и его интерпретация в зарубежной и отечественной экономической науке
ГЛАВА 2.0БРАВАТЕЛБНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА.
2.1 Образование движущая сила экономического и социального
роста
2.2 Непрерывное образование и усиление его значимости в создании современного человеческого потенциала
2.3 Взаимодействие человеческого потенциала с человеческим
капиталом и его последствия
Заключение
Список использованной литературы


Теоретические выводы и практический материал, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в процессе преподавания экономической теории, экономики образования, истории экономических учений, менеджмента, а также на специальных курсах для повышения квалификации работников образования, и при разработке программ непрерывного образования на различных уровнях управления. Апробация результатов исследования. Основные положения и выводы, содержащиеся в диссертации, докладывались и обсуждались на кафедре экономической теории Московского государственного областного университета. По материалам исследования были осуществлены доклады на заседании кафедры экономической теории МГОУ, на научнотеоретических конференциях МГОУ гг. Отдельные теоретические и практические положения реализованы в учебном процессе при чтении лекций и проведении семинарских занятий с учащимися учебноконсультационных пунктов Остафьевской вечерней сменной общеобразовательной школы Подольского района уч. Результаты исследования отражены в 8 публикациях общим объмом 3 п. Диссертация состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения и списка использованной литературы. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА. Капитал как фундаментальная экономическая категория. Разработка общей теории взаимодействия человеческого капитала с образованием как идея его первостепенной ценности в создании национального богатства представляется актуальной задачей для современной России в развитой рыночной экономике. В данной главе попытаемся, переосмыслив научное наследие классиков основателей марксизма, взглянуть на исследование проблем, связанных с формированием и исследованием человеческого капитала сквозь призму различных экономических школ, в которых не всегда одинаково трактуется категория капитал. Это связано, прежде всего, с тем, что капитал представляет собой фундаментальную категорию рыночной экономики, базирующейся на использовании намного труда, а также с тем, что многие исследователи, анализирующие и разрабатывающие теорию человеческого капитала рассматривают его в узком и широком ракурсе. Понимание ведущей роли человека в экономическом развитии одна из старейших идей в политической экономии, а теория капитала всегда относилась к наиболее сложным проблемам данной науки. Для термина капитал характерна многозначность. Капитал не случайно рассматривают в качестве основного элемента общественного богатства. Капитал экономическая клеточка сложной социальноэкономической рыночной системы, базирующейся на использовании намного труда, в конечном счте, е решающая категория. Многие экономические школы рассматривают капитал с разных позиций, каждая из которых дат частицу истины. Капитал изучается и с точки зрения его сути, и формы, и движения динамики. Например, у К. Маркса в Капитале в первом томе датся характеристика сути этого понятия, во втором функциональные формы и движение капитала, а в третьем процесс капиталистического производства, взятый в целом. Под капиталом подразумевается определнный запас материальных благ, денег, вещественный фактор производства, человеческие знания и способности. Естественно, здесь нет претензий на полный перечень названий капитала некоторые из них действительно строго научные, а некоторые всего лишь метафоричные. За названиями следуют трактовки, по которым резко размежевываются различные школы политической экономии. Классики политической экономии обычно рассматривали эту категорию как средство производства. Для физиократов капиталом была земля, для А. Смита и Д. Такую классическую трактовку разделяет ряд известных экономистов XX века. По мнению, к примеру, П. Самуэльсона и У. Нордхауса капитал состоит из благ длительного пользования, созданных экономикой для производства других товаров3. Аналогично трактуется понятие капитал рядом нынешних российских экономистов. Экономическая энциклопедия. М ОАО Издательство Экономика, . С.1. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов Антология экономической класснки. М., . Т.1. С.2 Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. Т.1. М., . С.7. Самуэльсон П. Нордхаус У. Экономика. М., . С.4.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.254, запросов: 128