Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России

Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России

Автор: Полищук, Елена Алексеевна

Количество страниц: 248 с. ил.

Артикул: 3319595

Автор: Полищук, Елена Алексеевна

Шифр специальности: 08.00.01

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2006

Место защиты: Санкт-Петербург

Стоимость: 250 руб.

Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России  Формирование и реализация человеческого капитала в экономике современной России 

Введение
Глава 1. Модели человека в экономической науке
1. Эволюция концепций человека в экономической науке
2. Марксизм о месте и роли человека в экономике
3. Российская экономическая наука о проблеме человека
Глава 2. Методологические проблемы исследования человеческого капитала
1. Теоретические источники и основы методологии анализа человеческого капитала
2. Эволюция метода исследования человека в экономике 3. Человеческий капитал концепция, структура и измерение
Глава 3. Человеческий капитал и его виды
1. Капитал образования
2. Здоровье как форма человеческого капитала
3. Социальный капитал как форма человеческого капитала
Глава 4. Человеческий капитала и рынок труда
1. Капитал образования и рынок труда
2. Капитал здоровья и рынок труда
3. Социальный капитал и рынок труда
4. Взаимодействие видов человеческого капитала
Глава 5. Человеческий капитал и экономическое развитие России
I. Эволюция теорий экономического роста
2. Современные концепции экономического роста в России
3. Проблемы формирования и реализации человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике
4. Формирование и реализация человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике пути решения
Заключение
Библиографический список
Введение
Девяностые годы XX века стали периодом кардинальных перемен для России. Переход к рыночной экономике отразился на всех сторонах ее жизни, что породило проблему адаптации всех групп населения к происходящим изменениям. Освоение рыночных форм экономического развития России и соответствующих новых моделей индивидуального экономического поведения осложняется действием ряда социальноэкономических факторов, часть из которых унаследована из прошлого, а часть сформировалась в последние десятилетия. Это и неоптимальная отраслевая структура экономики, и ухудшающаяся демографическая структура населения, и растущая степень дифференциации доходов при высоком уровне бедности, и значительный уровень безработицы, и нестабильность инвестиций. Внешнеэкономическим фоном современного развития России является постиндустриальная тенденция, означающая формирование общества, важнейшими факторами развития которого являются знания и информация, наука и образование, высокие технологии и развитие соответствующих им сфер. В связи с этим особое место в постиндустриальной экономике отводится человеку и его развитию.
Опыт индивидуальной рыночной адаптации к современным российским реалиям формирует понимание того, что успех в освоении новых норм экономического поведения зависит от самого человека, от его потенциала, поскольку государство все в большей степени снимает с себя функцию гаранта в социальной сфере. В результате, с одной стороны, человек получает абсолютную свободу выбора жизненного пути, а, с другой, вынужден брать на себя полную ответственность за свою судьбу.
Поставленные цели и возникшие проблемы современного экономического развития активизируют научный интерес к проблеме человека, а нако
пленный опыт экономических исследований человека создает возможность анализа его экономического поведения.
Интерес к человеку как особому объекту анализа экономическая наука испытывала с давних пор, о чем свидетельствуют многочисленные работы, посвященные данной проблематике. Это труды В. Петти, А. Смита Д. Риккардо, Дж. С. Милля, Г. Госсена, С. Джевонса, К. Менгера, А. Маршалла, К. Маркса, Й. Шумпетера, Т. Веблена, Ф. Хайека, Дж. М. Кейнса и многих других, продемонстрировавших своеобразие подходов к анализу воздействия человека на экономику. Множественность подходов к экономическому анализу человека объясняется не только различием в научных предпосылках и методах исследования, но диктуется также разнообразием возникающих экономических, технологических и управленческих проблем.
Так, поиск факторов экономического роста стал поводом к тому, что в х годах XX века оформилась теория человеческого капитала, которая получила развитие трудах Т. Шульца, Г. Беккера, Б. Вейсброда, Дж. Минце
ра, 1. Хансена, М. Блауга, С. Боулса, И. БенПорэта, Р. Лейарда, Дж. Псахаропулоса, Ф. Уэлча, Б. Чизвика и многих других исследователей. При этом экономисты, разрабатывающие теорию человеческого капитала, вторглись в сферы, традиционно исследовавшиеся представителями других наук социологии, педагогики, юриспруденции, медицины и т.д., за что заслужили обвинения в экономическом империализме, в покушении не только на чужие объекты, но и методы их анализа.
Исследования человека имеет глубокие корни и в российской экономической науке. Экономическая роль образования и проблема нравственного капитала исследовалась Н. Мордвиновым и Н. Чернышевским, а также А. Шторхом, А. Бутовским, И. Бабстом, И. Янжулом, А. Чупровы, Б. Пихно. В рамках марксисткой традиции проблемы образования и квалификации разрабатывались С.Г. Струмилиным, В. И. Басовым, А.Б. Дайновским, Е.Н. Жильцовым, В.Е. Комаровым, .I. Кастаняном, Л.И. Тульчинским, Г.А. Егиазаря
ном, В.А. Жаминым и многими другими. В критическом аспекте теория че
ловеческого капитала в советской экономической науке впервые была проанализирована В. Гойло и Р.И. Капелюшниковым. Сегодня исследованием моделей человека и его экономического поведение занят целый ряд экономистов. Это и В. С Автономов, и М. Критский, и А. Добрынин, и С. Дятлов, и Б. Лисовик, и К. Сабирьянова и многие другие.
Наибольший интерес и у зарубежных, и у отечественных исследователей человеческого капитала заслужил капитал образования. Так, еще в советский период в рамках марксизма целый ряд отечественных экономистов специализировался в области экономики образования1. Эта группа экономистов развивала, в частности, теорию сложного труда, изучала возможности эффективного использования бюджетных средств, выделяемых для функционирования социальной сферы, исследовала процесс распределения их в зависимости от уровня образования и т.д.
В е годы XX века на базе теории человеческого капитала в качестве самостоятельной научной дисциплины оформляется экономика здоровья. Ее развитием занимается целый ряд зарубежных экономистов и, прежде всего, М. Гроссман. Эта группа экономистов обнаружила связь между здоровьем работника и многими экономическими явлениями. В частности, исследования были направлены на выявление характера зависимости между уровнем образования и состоянием здоровья, состоянием здоровья и позициями индивида на рынке труда. В российской экономической науке экономика здоровья пока еще не получила должного развития.
1 См., например, Астахов , Семенов В.Ф. Капитальные вложения в высшую школу. М. Высшая школа. Гомберг Я.И. Квалифицированный труд и методы его измерения. М. Экономика Жамин В.А., Епшарян Г. А. Эффективность квалифицированного труда. М. Экономика. Костанян С. Л. Предмет и метод экономики образования. М., Правдин Д.И. Непроизводственная сфера эффективность и стимулирование. М. Мысль. Ременников Б.М. Экономические проблемы высшего образования в СССР. М. Высшая школа. Тульчинский Л.И. Финансовые проблемы профессионального образования в СССР. М. Финансы. Турченко В.Н. Научнотехническая революция и революция в образовании. М. Политиздат. и многие др.
Близкой к проблеме человеческого капитала признается проблема социального капитала. Но этому виду капитала экономистыисследователи уделяют относительно меньшее внимание за рубежом, а в России исследования, социального капитала имеют весьма непродолжительную историю и занимаются ими в основном социологи.
Важно отметить, что осознание значимости человеческого капитала и особенно запаса образования, как его особого вида, не ограничивается академическими кругами. Сегодня и практикименеджеры, и государственная экономическая политика исходят из того, что инвестиции в человеческий капитал обеспечивают фирменный рост, конкурентные позиции страны, как на внутренних, так и на мировых рынках. Поэтому в эпоху постиндустриализма развитие человека становится не только добрым пожеланием, но насущной необходимостью и конкурентным преимуществом. Сферы формирования человеческого капитала, и, прежде всего, образование и здравоохранения, становятся, таким образом, сферами, определяющими развитие экономики. Итак, сегодня в эпоху постиндустриального развития человеческий капитал становится важнейшим фактором экономического роста.
Актуальность


Современный этап развития экономики требует от человека безличной, независтнической заинтересованности в выполнении . Без этого сложный процесс производства был бы невозможен и, надо признать, немыслим. Эта заинтересованность в труде отличает рабочего от преступника, с одной стороны, й от капитана индустрии с другой. По мнению Веблена, человек это не рациональный информированный эгоист, не арифмометр, который бесконечно высчитывает полезность для выбора оптимального решения . В. Зомбарт. Буржуа. М. Наука. С. . Русские экономисты XI Хн. XX веков. М. Институт экономики РАН, Ред. Л.А. Зубченко, Л. И. Зайцева. С. 8. Веблен Т. Теория праздного класса. М. Прогресс. С. 1. Там же. V Т. Цит. Автономов. Модель человека в экономической науке. СПб. Экономическая школа. С. 2. Следовательно, человек в своем экономическом поведении находится под воздействием общества и определенной референтной группы, ориентируясь на свойственные ей ценности. При выборе варианта экономического решения человек принимает во внимание свой статус, соображения престижа, правила игры своей страты. Согласно представлениям институционализма, социальный статус человека не может быть определен однозначно, т. К числу таких признаков относится не только наличие или отсутствие србственности на средства производства и другое имущество, не только накопленный или текущий доход, но и демографический, национальный, географический, культурный, образовательный, профессиональный и другие признаки, выделенные в зависимости от целей анализа. Важно отметить, что страта может носить номинальный характер, если ее представители связаны лишь статистическим единством, например, возрастом, полом, национальностью. Но страта может быть и реальной, что бывает тогда, когда она выделена по признаку единства социального действия. Реальные страты социальные классы выступали основным объектом исследования, например, в марксизме. В XX веке институционализм приобретает новые черты, преобразуясь в неоинституционализм, для которого, с одной стороны, характерны некоторые положения традиционного старого институционализма эпохи Т. Веблена и Дж. Коммонаса, а, с другой стороны, приемлемы неоклассические традиции, в частности, приемы анализа. Так, развивая теорию сделки Коммонса, Р. Коуз и О. Уильямсон сосредоточивают внимание на проблеме трансакционных издержек, исследование которых позволяет дать ответ на многие неразрешенные вопросы, например, на вопрос о том, почему экономика не может существовать как чистый рынок. Веблен Т. Теория праздного класса. М. Прогресс. С. 4. Теория трансакционных издержек объясняет существование организации преимущественно с точки зрения ее возможностей в минимизации трансакционных издержек. Например, . Дж. Бьюкенен, выстраивая теорию общественного выбора, исследует институты демократического общества, политический механизм формирования макроэкономических решений. Признавая высокую значимость институтов как объекта экономического анализа, он, вместе с тем, не видит противоречия в том, чтобы опираться на принципы либерализма и методы маржинального анализа, свойственные неоклассике. Основной предпосылкой его исследования является признание того, что люди, действующие в сфере политики, преследуют свои эгоистические цели, также как и в любой другой области, т. Таким образом, немецкая историческая школа, поставившая вопрос о неоднородности устремлений разных групп людей в различные исторические эпохи, и институционализм в том числе и неоинституционализм, вобравший в себя целый ряд положений немецкой исторической школы, создали прецедент междисциплинарного анализа экономического поведения человека, что в дальнейшем окажется весьма важным для формирования теории человеческого капитала. Уильямсон О. Экономические институты капитализма. СПб. Лениздат, . С. . БИШг А. Цит. А. Олейник. Конституция российского рынка. Институциональная экономикаПод общ. А. Олейника. М. ИнфраМ, . С. 0. Нуреев Р. Джеймс Быокенен и теория общественного выбораР. М. Нуреев. Нобелевские лауреаты по экономике. М., .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.273, запросов: 128