Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде

Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде

Автор: Курчидис, Константин Викторович

Шифр специальности: 08.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2012

Место защиты: Ярославль

Количество страниц: 172 с. ил.

Артикул: 5506038

Автор: Курчидис, Константин Викторович

Стоимость: 250 руб.

Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде  Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теория человеческого капитала при переходе к инновационной экономике
1.1. Понятие человеческого капитала и его эволюция.
1.2. Развитие методов оценки человеческого капитала.
1.3. Жизненный цикл человеческого капитала и этапы инвестирования.
Глава 2. Развитие инвестиционного процесса в человека и оценка риска фирм
2.1. Переход от государственных к частногосударственным инвестициям в человеческий капитал
2.2. Объектносубъектные отношения при инвестировании в человеческий капитал
2.3. Оценка рисков фирмы при инвестициях в образовательную среду
Заключение.
Литература


Он предложил считать эти силы составной частью общенационального богатства, которое является результатом прежнего или прошлого труда , с. У. Петти считал, что искусность населения, его живые действующие силы не приходят сами собой и не даются только природой, а являются результатом целесообразной деятельности общества. В связи с этим он пришел к выводу, что в формировании рассматриваемых сил принимают участие как материальные, так и духовные блага , с. Вслед за У. Пегги проблемы человека в системе трудовых отношений позднее подхватили и развили такие экономисты, как Гаспар Джовельянос и Адам Смит. В XVIII веке деятель испанского движения экономического либерализма Г. Джовельянос рассмотрел основные формы инвестиций в человеческий капитал образование, охрана здоровья, миграция. В его работах затронута проблема денежной оценки инвестиций в человека, выявлена прямая зависимость результатов труда от знаний и опыта, с которыми этот труд применяется. Принципиальный источник общественного процветания лежит в сфере образования отмечал ученый. Эта идея стала впоследствии ключевой в теории человеческого капитала. Немаловажно отметить, что сегодня как раз одной из важнейших нерешенных задач в сфере инвестиций в человеческий капитал является именно низкий уровень инвестиций в систему образования. Так же значительный вклад в дальнейшее развитие теории человеческого капитала вложил Лдам Смит. У него появляются уже такие экономические понятия, как способности рабочих к труду, физические силы работника, приобретенные и полезные способности членов общества. Как и У. Петти, А. Смит полагал, что бесспорным свидетельством процветания всякой страны служит возрастание численности ее населения. Способности же человека к труду, являясь частью состояния определенного лица, вместе с тем становятся частью богатства всего общества, к которому этот человек принадлежит. Он утверждал, что живые производительные силы самого человека играют первостепенную роль в экономике любой страны. При этом А. Смит высоко ценил образование и рассматривал его как фактор, способствующий увеличению богатства страны. Здесь опять можно увидеть ту же идею касательно важности образования, что и у Гаспара Джовельяноса. По сути, по Адаму Смиту, чем больше численность населения, и, в частности, образованного населения, тем богаче нация. Смит писал, что увеличение производительности полезного труда зависит, прежде всего, от повышения ловкости и умения работника, а затем от улучшения машин и инструментов, с помощью которых он работает. Другой видный представитель английской школы политической экономии Давид Рикардо принял в целом систему взглядов А. В работах Д. Рикардо уже появляется несколько иная категория рабочая сила. Он писал о предпринимателях, нанимающих рабочую силу. Но под рабочей силой он понимал не созидательные качества человека, а, в основном, самих людей, работающих по найму или ищущих такую работ. Д. Рикардо попытался сформулировать понятие издержки воспроизводства рабочей силы, в которые он включал затраты на образование. Вслед за А. Смитом Д. Рикардо так же говорил о важности образования, объясняя отставание стран в экономическом плане недостатком образования во всех слоях народа. Он отождествлял способности человека к труду с потреблением населением жизненных средств и благ, точнее, с воспроизводством самого населения. Уровень такого потребления Рикардо ставит в прямую зависимость от размеров естественной цены труда и состояния фонда для содержания рабочих чем обильнее и доступнее продукты питания, предметы жизненной необходимости и удобства, тем быстрее растет население. Естественной ценой труда является та, которая необходима, чтобы рабочие имели возможность существовать и продолжать свой род. В конце XIX XX вв. Дж. Маккуллох, Ж. Б. Сэй, Дж. Милль, Н. Сениор считали, что приобретенные человеком способности к труду следует рассматривать как капитал в его человеческой форме. Так, ещ в г. Джон Рамсей Маккуллох четко определил человека как капитал.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.402, запросов: 128