Традиционное воспитание детей в коми культуре второй половины XIX - первой трети XX вв.

Традиционное воспитание детей в коми культуре второй половины XIX - первой трети XX вв.

Автор: Слепчина, Надежда Ехиеловна

Шифр специальности: 07.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Сыктывкар

Количество страниц: 202 с.

Артикул: 3042965

Автор: Слепчина, Надежда Ехиеловна

Стоимость: 250 руб.

Традиционное воспитание детей в коми культуре второй половины XIX - первой трети XX вв.  Традиционное воспитание детей в коми культуре второй половины XIX - первой трети XX вв. 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Основные этапы социализации детей в коми традиционной культуре
1. Этно1рафия дегства к постановке проблемы периодизации
2. Первый год жизни к проблеме очеловечивания.
3. Начальный этап социализации.
4. От пяти до двенадцати стратегии этнокультурной адаптации.
ГЛАВА II. Поощрения и наказания детей как механизм культуры
1. Вербальные оценки детей как средство воспитания.
2. Невербальные способы поощрения и наказания
ГЛАВА III. Ребенок в системе мифопоэтических представлений
1 .Младенец в ритуальнообрядовой практике коми.
2. Пространство и время в этнографии детства.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Этнография детства к постановке проблемы периодизации связана с попыткой соотнести этнографические наработки в области возрастной периодизации с основными концепциями психического развития человека, суть которых составляет проблема соотношения биологического и социального в психике. Анализ психологических подходов к проблеме возрастной периодизации позволяет яснее представить опорные биологические ориентиры для изучения этнического своеобразия вхождения ребенка в мир культуры взрослых. В соответствии с рассмотренными критериями и возрастными границами детства в последующих параграфах главы проведен анализ основных этапов социализации детей в традиционной культуре коми. Вторая глава Поощрения и наказания детей как механизм культуры посвящена исследованию традиционной системы поощрений и наказаний как средства социализации. Поощрения и наказания детей в самом общем смысле представляют собой вербальные и невербальные оценочные реакции взрослых на детское поведение. Это сложная и многоаспектная проблема, открывающая возможности для самых разносторонних интерпретаций педагогических, психологических, социологических, этнографических, семиотических и т. В третьей главе Ребенок в системе мифопоэтических представлений коми рассмотрены некоторые вопросы, связанные с символическим восприятием процесса развития дегей, и их взаимосвязь с мифологическими и религиозными представлениями. Таким образом, каждая последующая глава не только расширяет аналитическое поле, но и включает новые аспекты традиционных механизмов социализации детей в коми культуре. Такая логика исследования в определенной мере направлена на устранение имеющихся в современной эгнопедагогике пробелов в понимании социализации, которая трактуется, в основном, в функциональнотехнологическом аспекте приемы, способы, технологии и т. Апробация работы. Отдельные положения и результаты данной диссертации были опубликованы в ряде работ 8 статей и в выступлениях на научных конференциях в Нижнем Новгороде , , Сыктывкаре Глазове Яренске . Разработаны и прочитаны спецкурсы для студентов финноугорского факультета СыктГУ, факультета начальных классов КГПИ в гг. ii В. i, i ii. , . . i i i. ., . Мид, М. Культура и мир детства М. Мид. М., . Подробный обзор этих исследований приведен И. С. Коном Кон, И. С. Маргарет Мид и этнография детства И. С. Кон. М., . С.. Приложение к кн. Мид М. Кон И. С. Указ. ii . М., i I. . i ii i. v, . ii . ., i I. ., . . i i iii ix i. V. . . См. Терещенко, А. Быт русского народа А. Терещенко. СПб. Т. 12 Костомаров, Н. И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI и XVII столетиях НИ. Костомаров. СПб. Ивановская, Т. Дети в пословицах и поговорках Т. Ивановская И Вестник воспитания. Кн. Александров, А. Н. О рождении и воспитании детей у киргизов, о правах и власти родительской А. Е. Александров. Оренбург, . Покровский, Е. А. Детские игры преимущественно русские Е А. Покровский. М, . Богданов, В. К изучению игрушки В Богданов. Казань, . Коринфский, . . Народная Русь . . Коринфский. М, . Садовников, Д К Загадки русского народа сборник загадок, вопросов, притч и задач Д К. Волков, Т. Н. Этнопедагогика Т. Н. Волков. Чебоксары, . Виноградов, Г. С. 1. Детская сатирическая лирика Г. С. Виноградов. Иркутск, . Русский детский фольклор. Игровые прелюдии Г. С. Виноградов. Иркутск, . Русский дегский фольклор Г. С. Виноградов. Кн. Иркутск, . Капица, О. И. Детский фольклор О. И. Капица. I. Христова, ЕЛ. Автореферат дис. ЕЛ. Христова. М., . Программы по изучению Коми края. УстьСысольск, С. Грен, А. Зырянская мифология А. Грен Коми му. 4,5. Налимов, В. П. К материалам по истории материальной культуры коми В П. Налимов Коми му. 2. Налимов, В. П. К этнологии коми наброски В. П. Налимов Коми му. 3,4. Кокании, И. С. Половая жизнь коми зырянской молодежи Опыт социальнобиологического обследования И. С. Кокании И Записки Общества изучения Коми края. Сыктывкар, . Вып. Сидоров, А С. Знахарство, колдовство и порча у народа коми . . Сидоров.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.196, запросов: 113